ТЕКСТ ЗАДАНИЯ Соотнесите цитаты из рассказа И.С. Тургенева "Бежин луг" с характеристикой героев.
Количество соединений: 5
"...Он принадлежал, по всем приметам, к богатой семье и выехал-то в поле не по нужде, а так, для забавы..."
"...сыну богатого крестьянина..."
"...Ну, слушаем, — с покровительствующим видом сказал ..."
"Малый был неказистый, — что и говорить! — а все-таки он мне понравился: глядел он очень умно и прямо, да и в голосе у него звучала сила"
"...Его некрасивое лицо, оживленное быстрой ездой, горело смелой удалью и твердой решимостью. Без хворостинки в руке, ночью, он, нимало не колеблясь, поскакал один на волка…"
"...И ему и Павлуше на вид было не более двенадцати лет..."
"Лицо... выражало какую-то тупую, болезненную заботливость; сжатые губы его не шевелились, сдвинутые брови не расходились..."
"..., который, сколько я мог заметить, лучше других знал все сельские поверья..."
"...мальчик лет десяти..."
"...Нет, я вам что, братцы, расскажу, — заговорил тонким голоском..."
"...возбуждал мое любопытство своим задумчивым и печальным взором..."
"...А видали их, что ли, волков-то? — спросил трусишка ..."
"...Я и не знал, что Акима в том бучиле утопили: я бы еще не так напужался..."
"...Этому мальчику было всего лет семь..."
"..., я сперва было и не заметил: он лежал на земле, смирнехонько прикорнув под угловатую рогожу..."
"...Здорова, — отвечал ... , слегка картавя..."
"...Ну, нет, мне не надо. Дай уж лучше ей: она такая у нас добренькая..."
Павлуша умный мальчик с сильным характером. Он проворный, смелый и решительный.
Федя принадлежит к богатой семье, он покровительственно относится к другим мальчикам
Ильюша - ровесник Павлуши, хмурый и серьезный, хорошо знает все сельские поверья, приметы и т.д.
Ваня самый младший из пяти ребят, он смирный и незаметный. Он слегка картавит и очень добрый.
Костя - слабый и болезненный мальчик с задумчивым и печальным взглядом, с тоненьким голоском. Костя - трусливый мальчик.

Назад

Вперед

1. “Тома захватили помыслы... Есть на свете... великолепное поприще. Он будет ...” Кем? 

2. На дощечке Том нацарапал следующие строки: “Гек Финн и Том Сойер — оба клянутся, что будут держать язык за зубами насчёт этого дела”. Что служило “чернилами” мальчикам? 

3. “Вперёд выступает Том Сойер и предъявляет целую кучу билетов: девять жёлтых, девять красных... и требует в награду ...” 

4. “Священник произнёс цитату из Библии и монотонным голосом начал проповедь. Вдруг Том вспомнил, какое у него в кармане сокровище, и поспешил достать его оттуда. Это был ...” 

5. “И вот наконец Том и Гек подошли к дому, где живут привидения. Мёртвая тишина показалась им зловещей и жуткой. Было что-то гнетущее в пустоте этого дома. Мальчики не сразу осмелились войти”. Что искали Гек и Том возле покинутого дома? 

6. “В таверне номер второй был какой-то таинственный ночью там был свет... 
— Вот что надо сделать. Задняя дверь номера выходит в маленький переулок. Постарайся добыть как можно больше ... . А я стащу все тёткины, и в первую же тёмную ночь мы пойдём”. 

7. “Первая попытка помириться с Бекки потерпела неудачу. Тогда Том вытащил самую большую свою драгоценность (медную … от каминной решётки) и, протянув её Бекки, смущённо сказал: 
— Ну, Бекки, ну, возьми же, дарю”.Что это была за драгоценность? 

8. “С набожным восторгом взирал Том украдкой на этого нового ангела (Бекки Тэчер)... И вдруг всё лицо Тома просияло: прежде чем скрыться за дверью, девочка оглянулась и ... . Какой знак внимания оказала Бекки Тому? 

9. “Расходясь по домам, прихожане говорили друг другу, что хотя их обманули бесстыдно, но они готовы снова очутиться в дураках, лишь бы ещё раз услышать ... ”. 

10. “В трёх милях от Санкт-Петербурга, там, где река ... достигает более мили ширины, есть длинный, узкий, поросший деревьями остров... ”. Назовите реку, на которой стоял Санкт-Петербург. 

11. “— Слушай, Том, дай мне побелить немножечко. 
— Бен, я бы с радостью, честное слово, но тётя Полли... 
— Я буду стараться. Слушай: я дам тебе ... ”. 
Какую самую высокую первую “цену” взял Том Сойер за то, что позволил белить забор? 

12. Что больше всего не любил делать Том? 

13. Что Том подарил Беки на уроке? 

14.Что «составляло» несчастье всей жизни Тома? 

15. Какой день недели не любил Том? 

16. По каким дням недели Том воевал с Джо Гарпером? 

17. Какой день недели Том считал самым опасным? 

18. Кем мечтал стать Том? 

19. Замени одним словом : «тянуха», «подкидалка», «тепки», «Робин Гуд», «прятки»? 

20. Что объединяет все эти предметы: яблоко, бумажный змей, дохлая крыса, осколок бутылки, ключ, кусок мела? 

21. Что мечтал приобрести Том, если найдет клад? 

22. Кто это сказал? «…Добрые дружеские лица, добрые, добрые лица… Маленькие руки и слабые, а ведь много мне и ещё больше сделали бы, если б могли…» 

23. Кто это? «… прелестное голубоглазое создание с золотистыми волосами, заплетёнными в две длинные косы, в белом летнем платьице и вышитых панталончиках…» 

24. Кто это? «… он был лентяй, озорник и не признавал никаких правил… Всегда был одет в какие-нибудь обноски с чужого плеча, все в пятнах и такие драные, что лохмотья развивались по ветру…» 

25. Кто это? «Как и многие простодушные люди, считала себя большим дипломатом на самые тонкие и таинственные уловки…» 

26. Кто это? «…на нём была застёгнута чистенькая курточка до самого подбородка, отвёрнут книзу широкий воротник… 
Соломенная шляпа с крапинками. Он выглядел очень нарядно и чувствовал себя очень неловко…» 

27. Кто это сказал? «…ничего плохого в нём не было, - озорник, вот и всё. Ну, ветер в голове, рассеян немножко. С него и спрашивать-то нельзя, всё равно что с жеребёнка. Никому он зла не хотел, и сердце у него было золотое…» 

28. Кто это сказал? Ты плохо себя вёл?... По сравнению со мной ты просто ангел. Боже ты мой, боже, хоть бы мне вполовину быть таким хорошим, как ты!» 

29. Кто это сказал? После этого поцелуя, знаешь, ты уже не должна никого любить, кроме меня, и замуж тоже не должна выходить ни за кого другого. Теперь это уж навсегда, на веки вечные. Хорошо?» 

30. Кто это сказал? «…от вас только и жди какой-нибудь гадости, вам бы только подкрадываться и подсматривать…»        и  ответы 1. Пиратом


2. Кровь


3. библию

4. Большой жук

5. Клад

6. Ключи

7. Медная шишечка от каминной решётки

8. Бросила цветы

9. Гимн

10. Миссисипи

11. Яблоко

12. трудиться

13. персик

14. кудряшки

15. понедельник

16. суббота

17. пятница

18. клоуном, солдатом, пиратом, индейцем, разбойником

19. игры

20. плата за покраску забора

21. барабан, саблю, галстук, бульдога и мечтал жениться

22. Мэф Поттер Геку и Тому

23. племянница Бекки

24. Гекльбери Финн

25. тётушка Полли

26. Том Сойер

27. Тётя Полли о Томе

28. Гек Финн о Томе Сойере

29. Том говорил Бекки

30. Бекки Тэтчер о Томе Сойере

ответ:1. Смысл названия рассказа. В произведении описывается один день нелегкого военного детства, а в названии - “зимние вечера”. Почему автор акцентирует внимание на вечере, тогда как действие начинается ранним утром? Для чего в названии употребляется форма множественного числа?

2. Внимательно прочитайте первые строчки рассказа. Докажите, что они построены по принципу контраста.

3. Антитеза – основной композиционный прием в рассказе. Назовите антитетичные пары в произведении.

4. Как война отражается на жизни далекой сибирской деревни? Обратите внимание на детали.

5. В центре рассказа – брат и сестра Колокольниковы. Описанная ситуация очень напоминает русскую народную сказку, в которой мать с отцом покидают дом, а старшему наказывают смотреть за младшим. В. М. Шукшин точно описывает структуру русского дома. Какова она? Почему автор акцентирует внимание на печи? Смысл описания одежды, мебели, посуды, игрушек.

6. Почему при описании дома повторяется эпитет “синий”?

7. Чем заняты дети до прихода матери? Описание времени и Холод, голод, но нет озлобленности. Каким образом Шукшин подчеркивает взаимопонимание брата и сестры, их добрый нрав?

9. Какие черты характера матери наследует дочь?

10. Докажите, что с приходом матери все меняется: жизнь наполняется движением, звуками, начинается настоящий праздник.

11. С появлением матери усиливается в рассказе и звучание сказочных мотивов. Приведите примеры. С чем это связано?

12. Сказка продолжается и в лесу, куда Ваня с матерью направляется за дровами. Докажите. Какие чувства возникают, когда читаем о березке? Как отразились народные представления о лесе, о березке в рассказе В. М. Шукшина? Какие средства языковой выразительности использует автор, описывая их?

13. Домашний очаг считался в старину священным. В огне видели силу, не только дававшую человеку тепло и пищу, но и отгонявшую от жилища всю нечисть. В печи, по преданию, жили благожелательные, светлые духи. Как огонь в доме Колокольниковых влияет на героев? Найдите переклички с народными представлениями.

14. Печь затоплена. Наташка на коленях у брата. “Голубыми” волнами разливается тепло. Варятся пельмени. Праздники будут и впереди: елка, Новый год… А уже завтра – новая рубаха, сшитая за ночь матерью. “После ужина Ванька стоит перед матерью и спит, свесив голову. Материны теплые руки поворачивают Ваньку: полоска клеенчатого сантиметра обвивает Ванькину грудь, шею – ему шьется новая рубаха. ” Так ассоциативно возникает образ круга. Вспомните значение круга как мифопоэтической символики. Найдите еще примеры в тексте рассказа, попробуйте “расшифровать” смысл этого символа.

15. Исследователь Н. В. Халина в статье “Особенности постижения В. М. Шукшиным техники природы: русская модель мира ушедшего столетия” пишет о том, что писатель в творчестве применяет метод пропорционирования. В архитектуре этот метод обеспечивает стабильность конструкций за счет диагоналей, удерживающих один квадрат в другом квадрате. Древнерусские зодчие так же, как и зодчие готические, применяли ключевую фигуру – квадрат, вписанный в квадрат, и называли это “Вавилон”. Покажите на примерах из текста, что и В.М. Шукшин в своем рассказе использует “Вавилон”. Для чего?

16. Какие символы вы обнаружили в рассказе еще?