Свежая струя пробежала по моему лицу. Я открыл глаза: утро зачиналось. Еще нигде не румянилась заря, но уже забелелось на востоке. Всё стало видно, хотя смутно видно, кругом. Бледно-серое небо светлело, холодело, синело; звезды то мигали слабым светом, то исчезали; отсырела земля, запотели листья, кое-где стали раздаваться живые звуки, голоса́, и жидкий, ранний ветерок уже пошел бродить и порхать над землею. Тело мое ответило ему легкой, веселой дрожью. Я проворно встал и подошел к мальчикам. Они все спали как убитые вокруг тлеющего костра; один Павел приподнялся до половины и пристально поглядел на меня. Я кивнул ему головой и пошел восвояси вдоль задымившейся реки. Не успел я отойти двух верст, как уже полились кругом меня по широкому мокрому лугу, и спереди по зазеленевшимся холмам, от лесу до лесу, и сзади по длинной пыльной дороге, по сверкающим, обагренным кустам, и по реке, стыдливо синевшей из-под редеющего тумана, — полились сперва алые, потом красные, золотые потоки молодого, горячего света... Всё зашевелилось, проснулось, запело, зашумело, заговорило. Всюду лучистыми алмазами зарделись крупные капли росы; мне навстречу, чистые и ясные, словно тоже обмытые утренней прохладой, принеслись звуки колокола, и вдруг мимо меня, погоняемый знакомыми мальчиками, промчался отдохнувший табун... 1.Определите основную мысль фрагмента.

2.Выпишите изобразительно- выразительные средства не менее трех примеров

(сравнения, олицетворения, эпитеты, метафоры)

3. Определите роль изобразительных средств в данном фрагменте. [5]

​

ответ:В Казахстане проживает много национальностей. И все живут дружно. Все друг другу, отмечают всё вместе праздники. Даже очень часто можно увидеть, как идет толпа ребят, среди которых можно заметить много людей разных национальностей. Никто не ссорится, будь то русский, киргиз, казах, беларус, украинец и т.д. Все здесь очень доброжелательны и дружны. Еще говорят, что в Казахстане дружный народ. И это правда. Ведь все люди несмотря на то, что не знакомы могут друг другу в любой ситуации. Все люди знакомятся, объщаются и дружат. Никто никого не выстраивает за его действия, решения, ну или хобби. В Казахстане все народы уважают и почитают друг друга несмотря на нацию.

Вот так Казахстан и является дружной страной, которая с радостью угостит и тепло примет любого человека.

Объяснение:

Поэма Лнрмонтова -романтическая.Его герой необыковенный человек, не похож на окружающих людей: отрицает жизненные ценности,стремится к иному.Романтизм- литературное направление,появившееся в Западной Европе,получившее расцвет в русской литературе 19века.

Основные черты романтизма:

- герой-одиночка,мечтающий о свободе,противопоставленный всем,не может обрести счастья в реальной жизни.

-исключительный герой в исключительных обстоятельствах:в неволе, в непривычной среде, на лоне природы.

-характерно особое романтическое двоемирие:мир в душе герля и реальный мир противопоставлены и назодятся в противоречии друг с другом.

-писатели часто используют пейзаж как средство характеристики героя.

Жизнь Мцыри проходила в монастыре( отсутствие свободы,не хочет быть рабом и сиротой );

Что значит быть монахом? -это навсегда отказаться от родины и свободы,быть обречённым на вечное рабство,послушание,одиночество

Свобода для мцыри смысл жизни,это сама жизнь.

А что значит для мцыри жить свободно?-это находиться постоянно в пойсках, тревоге,бороться и побеждать.

Жизнь=поиск,борьба,победа.

Главная страсть героя-жить вне монастыря,на любимой родине.

Окружающая природа дана через восприятие мцыри,становится средством характеристики:у него возвышенная,поэтическая душа.Доя него природа пленител на, прекрасна. С изобразительных средств выражается богатство пеиеживаний и чувств лирического героя.Природа близка его мятежной душе,как и молнии,которые озарялиего путь в минуту бегства от монастыря.