HIN В.На сколько смысловых частей можно разделить текст?
Саясните свой ответ - С. создовай свой вопрос?​

1) Автор очень ясно описывает переживания героя рассказа так что читая начинаешь все это чувствовать и переживать приключения снова вместе с Вадиком. Писатель очень понятно передает события и чувства главного героя. То как ему было жаль что у него воруют еду. Радость от выйгранных денег. Злость от того что его побили  и непонимания причин этого. И многое другое.
2)С самого начала Вадик просто стоял в сторонке и смотрел как играют другие. Он пытался понять смысл игры. Сначала он ставил меньшее количество денег и при к игре. Позже ему казалось что это очень даже не плохое занятие т.к. у него теперь всегда было молоко.
3)Мальчика избили за то что он стал постоянно выигрывать. Ему нужно было не лезть вперед и не высовываться, а играть в середине. Сначала главарю это нравилось т.к. появился стоящий противник,но позже ему это надоело и он приказал избить Вадика.

Уже в 1961 году поэме был предпослан эпиграф, строго, точно и лаконично отразивший гражданскую и творческую позицию автора. Дважды повторяется слово “чуждый”, дважды - слово “народ”: прочность сплочения судеб народа и его поэта проверяется общим для них несчастьем. Эпиграф к поэме взят из стихотворения самой Ахматовой “Так не зря мы вместе бедовали…”, впервые опубликованного в журнале “Знамя”(1987). С самого начала автор подчеркивает, что поэма затрагивает не только ее несчастья как матери, но касается общенародного горя. Этот сплав личного и общего выделен в афрористических строчках эпиграфа.

Лаконичное “Вместо предисловия” написано прозой: и содержание, и непривычная форма этого текста приковывают к себе особое внимание. Рассказ о семнадцати месяцах, проведенных в очередях возле тюрьмы, как бы конкретизирует эпиграф. Поэт клянется, что сможет написать о пережитом, и сам текст “Реквиема” служит этому подтверждением. Значит, поэма - овеществленная клятва, реализация высочайшей миссии, взятой на себя художником.