В первую очередь, не паниковать и взять себя в руки. Тайга хлипких не любит.
И необходимо знать законы тайги, о которых нам говорит автор:
▪От затесей далеко не отходить, можно заблудиться.
▪Идя в лес – бери еду и спички. ▪Патроны попусту не трать.
▪Юг там, где ветвей больше
▪К ночи надо развести костер, запастись дровами.
▪ Спать ложист на то место, где был костер – там земля теплая.
▪ Еду можно приготовить и без посуды: в ямке под костром, укрыв его мхом и снова разведя костер. Мясо и птица будет в собственном соку.
▪Желтая (осенью) полоска лиственника обычно тянется по берегам реки.
▪Трава растет обычно вблизи водоемов.
▪ В озере белая рыба быть не может. Белая рыба обычно водится в реках. Если в озере белая рыба – оно проточное.
▪ Кровянистое небо на закате предвещает ветер возможно с дождем.
▪Гудок всегда откликается в ближнем водоёме.
Соблюдая все эти законы и силу духа, можно и выжить. Главное не отчаиваться и верить в
1. Во первых он не хотел расстраивать мать потому что она и так не могла ему ничем во вторых он не знал кто таскает картошку и хлеб.
2. Ему нужны были деньги чтобы на них купить хоть стакан молока.
3. Чувство собственного достоинства, гордость, настойчивость не позволили мальчику принять посылку от Лидии Михайловны.
4. Она единственная кто ему в трудной ситуации
5. неправильный ответ: о дружбе и предательстве
10. Суть произведения заключена в поступке учительницы французского языка Лидии Михайловны. Желая главному герою, она многое делает для него. Учительница видит сложности героя с предметом, поэтому приглашает его на дополнительные занятия.
Учительница довольно хитра в собственных действиях. Она отправляет мальчику посылку с едой, однако ему удается разгадать ее тайну.
Лидия Михайловна уважает гордость рассказчика, но все равно старается оказать ему в денежном плане. Для этого она играет с ребенком в «замеряшки», чтобы он получил деньги на еду.
