Составь синквейн на тему "Жизнь в лесу"​

Мы оказались на необитаемом острове. В голове плавают мутные мысли вперемешку с планом дальнейших действий. Так, что вокруг? Пальмы, чайки, легкий бриз и тишина. Тишина-страшнее всего. Такая обстановка заставляет думать, думать обо всем. Еще вчера я сидел у себя дома, дочитывая главу любимого рассказа, попивал чай, а уже сегодня меня окружает тишина. Тишина, чайки и легкий бриз.
Интересно, я один или кто-то рядом. Сидит, притаившись и наблюдает. В такой ситуации любой надеялся на постороннего наблюдателя, без разницы с какими намерениями он следит за тобой.
Но, откинув посторонние мысли, надо думать как выбираться. Может последовать примеру Робинзона Круза, построить шалаш и мечтать о постройке лодки. Но это слишком фантастично, для окружающего меня места. 
Единственное, что остается, это исследовать остров, либо вообще остаться здесь. Но смирение это не для меня. Я, в силу своего бунтарского характера, всегда был борцом, и не собираюсь останавливаться даже сейчас. Меня даже не пугает наблюдатель, шорохнувшийся в кустах. 
Дойдя до гор, я увидел вдалеке, надвигающуюся грозу. Гроза всегда внушала мне уважение, и немногий страх. Но сейчас она вселяла в меня не просто страх, а дикий ужас. Спрятаться мне было негде, а укрыться хотя бы на пару часов, тем более. Гроза надвигалась с небывалой скоростью, пальмы уже дрожали и метались из стороны в сторону, крики чаек заглушал пронзающий душу свист ветра, легкий бриз сменился раскатами грома и молний. Удар, удар и еще удар. Теперь прямо в пальму возле меня. Она падает, падает прямиком на меня. 
Темнота, тишина и спокойствие. Я открываю глаза. Осматриваюсь. Свет из окна слепит глаза. На полу, опрокинутая кружка чая, в руках книга. Было уже больше полудня...

13подвиг Геракла :_
В новом учебном году в школе появляется новый учитель математики, грек Харлампий Диогенович. Ему сразу удаётся установить на уроках «образцовую тишину». Харлампий Диогенович никогда не повышает голос, не заставляет заниматься, не грозит наказаниями. Он только шутит над провинившимся учеником так, что класс взрывается хохотом.

Однажды ученик 5-«Б» класса, главный герой рассказа, не сделав домашнего задания, ожидает со страхом, что станет объектом насмешек. Неожиданно в начале урока в класс входят доктор с медсестрой, которые проводят вакцинацию от тифа среди учеников школы. Сначала уколы должны были сделать 5-«А» классу, а в 5-«Б» они зашли по ошибке. Наш герой решает воспользоваться случаем и вызывается проводить их, мотивируя тем, что 5-«А» класс находится далеко, и они его могут не найти. По дороге ему удаётся убедить врача, что лучше начать делать уколы с их класса.

Одному из учеников класса становится плохо, и наш герой решает вызвать «скорую но медсестра приводит мальчика в чувство. После ухода медсестры и доктора остаётся немного времени до конца урока, и Харлампий Диогенович вызывает нашего героя к доске, но тот не справляется с задачей. Харлампий Диогенович рассказывает классу о двенадцати подвигах Геракла и сообщает, что сейчас был совершён тринадцатый. Но Геракл совершал свои подвиги из храбрости, а этот был совершён из трусости.

Спустя годы наш герой понимает, что человек не должен бояться показаться смешным, ведь наверное и Древний Рим погиб из-за того, что его правители не держали шутов и были спесивы. Харлампий Диогенович смехом закалял их детские души.