Д/з . Составление таблицы. Таблица состоит из 3 колонок. Первая колонка-- задания, 2-- характеристика семьи Катерины Петровны, 3-- характеристика семьи Левонтия. Цитаты из текста выписывать не надо. Заполняете своими словами так, как вы поняли содержание текста. Задания ( 1 колонка)
1. Описание жилья. Как выглядят дома этих семей, обстановка.
2. Внешний вид хозяев домов. Как они себя ведут, во что одеты.
3. Отношение к деньгам.
4. Духовные и моральные ценности в семье. Отношение к детям.

Объяснение:

Любовь – это вершина всех положительных эмоций и чувств, которые испытываешь к человеку. Любви свойственно быть мудрой, уметь прощать. Любовь окрыляет, придает силы. Любовь – это когда вы получаете удовольствие не от того, что о вас заботятся, а от того, что делаете это сами. Любить – это уметь безвозмездно, бескорыстно отдавать и ничего не ждать в ответ.

Далеко не каждое чувство, даже очень сильная привязанность или влюбленность, в итоге перерастает в любовь. Любовь – это готовность принимать человека таким, какой он есть, вместе со всеми его недостатками, а не пытаться исправить. Это доверие, уважение и поддержка даже в самых сложных и спорных жизненных ситуациях. Любовь – это вера в то, что человек в буквальном смысле на все.

Описывать словами это чувство можно очень долго. Но действительно понять его могут только те, кто знает, что такое на самом деле любовь. Когда речь идет о любви, человек занимает практически все ваше сердце. Ваша душа в буквальном смысле принадлежит ему. Вы хотите его радовать, заботиться о нем, опекать, оградить от всех бед и неприятностей, постоянно находиться рядом, но при этом совершенно не ограничиваете его свободу. Когда речь идет о любви, вам в сторону других людей даже смотреть не хочется.

Відповідь:

Проблематика — особистість у сучасному світі; справжня дружба; самотність; чесність; взаємопідтримка; відповідальність; моральний вибір; батьки і діти; вплив оточення на виховання дитини.

Пояснення:

Детально Ніна Бічуя у творі розкриває такі проблеми:

* Формування характеру підлітка; вплив на його поведінку та світоглядні позиції сім’ї, школи, середовища тощо. Змужніння й дорослішання дитини як розширення її життєвого досвіду: поступової «належності до світу», де більша відповідальність, «де ніхто не має права легковажно, безвідповідально й нерозсудливо ставитися до життя», де суворіші закони та випробування.

* Самореалізація дитини.

* Стосунки ровесників (перше кохання й протистояння, суперництво друзів і самоствердження).

* Діалог поколінь, батьків і дітей, їх стосунків. Морально-етичні проблеми (чесність, підлість, байдужість, безвідповідальність та ін.).