Прочитать рассказ М.Зощенко "Беда". Заполнить таблицу смешное и грустное в рассказе ,главное не плагиате у других. кто читал можете своими словами.буду благодарна.​

Моя собака белого цвета у неё на ухе чёрное пятно, а на левой лапе шрам. Собаку зовут Хати. Она любит купаться в грязи и играть с резиновым мячиком . Когда мы с Хати гуляем по парку она гоняет голубей и воробьев.А дома ХАти играет с черепахой Мики.Ночью наша собачка прыгает на мою постель и ложится комне.Утром я просыпаюсь из- за Хати потому что она снимает с меня одеяло. Она завтракает с нами за столом прямо с тарелки.Я очень люблю свою собаку и некогда не отдам её никому. Вот какая у меня озарная и хорошая собака

—

1. В речи актёров, читающих текст за автора и Эгля, звучит интонация сказки. Какой — бытовой или волшебной? Объясните почему.

2. В тексте феерии есть описание внешности собирателя сказок Эгля. После фонозаписи попробуйте продолжить это описание.

Каким вы увидели Эгля в исполнении актёра?

3. Эгль понял, что Ассоль живёт в Каперне, где не поют песен и не рассказывают сказок, но всё же рассказал ей чудесную сказку про алые паруса. Почему?

4. Актёр так выразительно исполнил роль нищего, что кажется, видишь его. Опишите внешность нищего, его манеру говорить, двигаться, сидеть за столом.

5. Почему нищий и жители Каперны говорят не «алые» паруса, а «красные»?

6. Подготовьте выразительное чтение по ролям диалога Эгля и Ассоль.

Источник: Литература. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / [В.П.Полухина, В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин]; под ред. В.Я.Коровиной. - 6-е изд. - М вернуться к уроку)

2. Рёвостишия — словообразование А. Грина. (вернуться)

3. Лету́чий Голла́ндец — в морских преданиях — корабль-призрак, покинутый экипажем или с экипажем из мертвецов; как правило, предвестник беды. (вернуться)

4. Фанто́м — привидение, призрак. (вернуться)

ДИСК (Дом искусств) в Петрограде

Беляева Н.В. Уроки литературы в 6 классе. Поурочные разработки

(главы из книги)

вернуться в начало страницы