diankapivkach
02.08.2022 16:07

Тема : Рассказ Саши Черного «Кавказский пленник».

Ход урока:

1. Стадия вызова:

«Кавказский пленник». О чем может идти речь в небольшом рассказе с таким названием?

«Обыгрываем» каждое слово в названии: «кавказский»- действие, возможно, происходит на Кавказе; «пленник» - арестованный, плененный, заключенный, несвободный… Кто?

Мы уже знакомились с рассказом, имеющим такое же название. Кто его автор?

( Л.Н.Толстой)

Давайте вспомним имена персонажей? (Дина, Жилин, Костылин)

А как закончилась история Жилина? ( бежал из плена, продолжил службу). Мы с вами часто повторяем название жанра «рассказ», что для него характерно? ( небольошй объем, малое количество персонажей, один или несколько эпизодов из их жизни).

Тогда о чем, на ваш взгляд, мог написать свой рассказ Саша Черный?

( все предположения детей записываем на доске)

Проверим, насколько верны наши предположения?

2. Стадия осмысления: «чтение с остановками».

1) Прочитайте первый отрывок текста ( от начала до «звездочек»).

О чем идет речь? Мы были правы? Кто же пленник? Когда он появляется? О чем дальше будет рассказывать автор? ( дети предполагают, все их мысли фиксируются на доске).

2) Остановка № 2 ( читаем до страницы 166, до слов « … или через форточку пышку с маком унес»).

Есть ли что-то, подтверждающее наши предположения?

Пока нет!

А почему, на ваш взгляд, грустили девочки? Что могло случиться ? О чем дальше будет идти речь в этом произведении?

Давайте проверим? Читаем дальше?

3) Остановка №3 ( до «звездочек» на странице 168).

Что нового мы узнали? Какие вопросы у нас возникли? Каким будет продолжение?

4) Остановка №4 (до страницы 171): насколько вновь подтвердились наши домыслы? Кто из нас был прав? Что будет дальше?

5) Остановка №5 ( от «звездочек» на странице 171 – до конца рассказа) : насколько предсказуем был финал?

Почему нам было сложно?

3. Стадия рефлексии.

Мы не ожидали, что под таким серьезным названием, знакомом нам со времени изучения классического произведения 19 века ( Толстой «Кавказский пленник»), скрывается такая история. Именно поэтому рассказ Саши Черного находится в разделе «Писатели улыбаются» нашего учебника.

Выходит, это шутка? Юмористический рассказ. Что это значит? (небольшое произведение, рассказывает об одном случае из жизни героев)

А что такое «юмор»? Над кем и чем шутит автор?

Давайте попробуем охарактеризовать героев рассказа при синквейна.

ВНИМАНИЕ, как строится синквейн?

1 строка – имя существительное (тема)

2 строка – 2 имени прилагательных

3 строка – 3 глагола

4 строка – мысль по теме

5 строка – 1 существительное – синоним к первой строке.

Вместе составим синквейн о рассказе:

Рассказ.

Интересный, необычный

Повествует, интригует, веселит

Это история о том, как герои «проживали» прочитанную ими историю

«Кавказский пленник».

Можно попробовать придумать стихотворение – четверостишие о героях ( имя героя в конце первой строки; 1 и 2 строки рифмуются между собой, 3 и 4 строки- между собой). Возможно, у вас получится сочинить четверостишие?

Ребята сочиняют свои синквейны:

Мишка.

Маленький, послушный

Согласился, сидел, веселился

Он во всем подчинялся девочкам

«Мальчик с пальчик».

Тузик

Верный, беззаботный

Играл, сидел, кушал

Не понимал, чего от него хотят

Щенок

Девочки

Впечатлительные, настойчивые

Прочитали, придумали, увлеклись

Пытались инсценировать прочитанное

Мечтательницы.

Дома вы можете попробовать сочинить четверостишие и составить синквейны по другому рассказу Саши Черного «Игорь- Робинзон», страницы 172 – 178 вашего учебника.

Какое четверостишие по рассказу «Кавказский пленник» у нас получилось?

Рассказ прочитали Катюша и Валя.

В «Кавказского пленника» дети играли:

О похищенье письмо написали,

В яме сидели и вечера ждали

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
mdebnu
26.04.2020 09:05

критика о романе "евгений онегин" пушкина, отзывы современников е. а. баратынский: "вышли у нас еще две песни онегина. каждый о них толкует по своему: одни хвалят, другие бранят и все читают. я люблю обширный план твоего онегина; но большее число его не понимает. ищут романической завязки, ищут обыкновенного и разумеется не находят. высокая поэтическая простота твоего создания кажется им бедностию вымысла, они не замечают, что старая и новая россия, жизнь во всех ее изменениях проходит перед их " статья в журнале "московский вестник": "4-я и 5-я песни онегина составляют в москве общий предмет разговоров, и женщины, и девушки, и , и светские люди, встретясь, начинают друг друга спрашивать: читали ли вы онегина, как вам нравятся новые песни, какова таня, какова ольга, каков ленский и т.д." ("московский вестник", 1828 г., ч. vii, № 4, статья неизвестного рецензента) б. федоров: "наконец главы "онегина", к удовольствию читателей, стали появляться скорее, одна за другою. в новых главах содержание сего романа более раскрывается автором, а прелесть стихов пушкина, очаровательность картин его всегда одинакова, разумеется там, где поэт не своенравен, а пушкин иногда умышленно небрежен, может быть, для того, чтобы поддразнить критиков, замечающих неумышленные небрежности. < > главный недостаток сего романа есть недостаток связи и плана. при всей прелести разнообразия, множество беспрерывных отступлений от главного предмета наконец становится утомительным - так же, как сладкое наконец становится приторным. пусть прочтут для поверки пять глав "онегина" сряду. видно, что поэт нисколько не хотел затруднять свое воображение, не хотел обдумывать, а писал все, что приходило на "онегине" блещет остроумние; однако ж, читая, остроумные стихи, стихи пушкина, читатель, тем не менее, устает в лабиринте отступлений.

отзывов о романе «евгений онегин» написано великое множество. по сути, каждое исследование творчества александра пушкина так или иначе касается его главного произведения.

роман публиковался по главам, на протяжении нескольких лет, поэтому первые критики не могли оценить все произведение сразу и часто меняли свое отношение к роману по ходу его публикации. особенно сильно это просматривается при переходе пушкина от романтизма к реализму.

также стоит отметить труды великого отечественного критика белинского, который первым дал качественную комплексную оценку романа «евгений онегин».

0,0(0 оценок)
Ответ:
trenter
08.04.2021 02:39

Задание на составление плана литературного произведения. Для того, чтобы его составить, нужно внимательно перечитать текст рассказа, выделить для себя смысловые части и озаглавить каждую из этих частей. Далее нужно выписать по пунктам данные заглавия. Если, опираясь на план, вы сможете без труда пересказать текст произведения, значит план составлен верно.

Мой вариант плана к рассказу Пермяка «Случай с кошельком».

1.      Потеря кошелька

2.      Костя возвращает кошелек старушке

3.      Быть честным – долг каждого
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота