. Що продавець відірвав від рукава чоловіка? 2. Хто був екскурсоводом виставки? 3. З яким завданням Джип легко впорався, бо мав гарний слух від матері? 4. Яку магічну силу мала скоромовка? 5. Що сталося з хлопчиком, коли продавець одягнув на нього барабан? 6. Де опинився батько, коли побіг за продавцем? 7. Скільки Джип тримав у руках пакунків? 8. Що оповідач знайшов у себе в кишені і обурено викинув на бруківку? 9. Що найбільше хвилювало батька після цієї пригоди? 10. Що ж знаходилося в 4 пакунках хлопчика? 11. У чому був переконаний Джип щодо солдатиків? 12. Чому батько Джипа не заплатив за пакунки? •чарівна крамниця​

Жизнь сказки в эпосе и лирикеОдним из видов фольклорной прозы считается сказка. Она встречается в культурном наследии различных народов. Но и сказки подразделяется на различные жанры.

Жизнь сказки в эпосе и лирике
Сказкой называют рассказ, представляющий один из видов мифа и выполняющий религиозные функции. Такое определение относится к раннему периоду развития литературы и скорее всего, определяет положение сказки в эпосе. В более широком смысле, сказка характеризуется, как жанр устной устной художественной литературы, в содержании которого есть необычные и даже фантастические события.
Также сказка отличается определенным композиционно-стилистическим построением. Многие литераторы выделяют социальную значимость сказки и ее воспитательный характер. Положение сказки в эпосе говорит о том, что она является значимым культурным элементом для самого народа, который и является создателем такого жанра.

Учительница объявила нам , что завтра пройдёт словарный диктант и задала повторить правило на правописание " ча - ща " и " чу- щу" . Я решил, что это не сложно и так напишу что-нибудь и убрал книги в портфель. На следующий день все одноклассники не бегали и не шумели, уж очень важный диктант, готовились все. Только я сидел и посматривал в окно, а чего бы и не посмотреть то , подумаешь " чу" или " чю" , по ходу дела разберёмся. И тут вошла учительница, мы открыли тетради и я начал писать :
" Лето - чюдная пора . 
Чюдных дней она полна!
Чясты солнечные дни ,
Счястья дарят нам они! "
С чувством выполненного долга я закрыл тетрадь и сдал тетрадь. Как же я был удивлён, когда на следующий день в моей тетради красовалась огромная двойка. Учительница посмотрела на меня , покачала головой и сказала : " Антон, надеюсь теперь ты выучишь правило. А заодно запомни ещё одно " Повторение - мать учения!" Я опустил голову, мне стало стыдно.