Меня заинтересовало в этом рассказе, то, как мальчик переживал из-за того, как он будет выглядить на фотографии, в каком ряду будет стоять, когда он заболел, он очень расстроился из-за этого случая, когда ему еще предстоит сфотографироваться, тем более всем классом, осталась бы память. Но почему он так переживал? В те времена, фотографий было очень мало, каждый хотел сфотографироваться и никто не упускал такой возможности. Это сечас хочешь фотографируйся, а хочешь нет, в любое удобное для тебя время и сколько хочешь фотографий.
Если по произведению конкретно, то удав - это рисунок рассказчика. Когда ему было 6 лет, он увидел картинку из книги, где удав проглатывает зверя, а ниже была подпись, что змея проглотить добычу сразу, не жуя. Рассказчик решил нарисовать удава, который проглотил слона. Сделал два рисунка: снаружи и внутри.
Но взрослые, увидев столь странное изображение, попросили больше не рисовать ребенка ни удавов, ни слонов.
Позднее в произведении этот пример приводится вновь и вновь. Рассказчик ни раз говорит, что умеет рисовать только удава и слона.
Какой смысл в этом воспоминании?
Нельзя запрещать детям творить. Если бы взрослые похвалили или хорошо бы оценили работу ребенка в свое время, то, возможно, он развил бы свои навыки к рисовании лучше, чувствовал себя комфортно, зная, что взрослый его может поддержать, да и просто не боялся бы творить.
Объяснение:
