Укажите какое средство речевой выразительности используется в выражении 1"Пар холода таял над полом"
2"Одним словом, компьютерные игры -это палка о двух концах"
3"Они только шевелили задумчиво радужными плавниками"
4"такой маленький рот, что больше двух кусочков никак не может пропустить"
5"ты богат, я очень беден; Ты прозаик, я поэт; ты румян, как маков цвет, Я, как смерть, и тощ и бледен".
6 "Уснуло озеро; безмолвен темный лес".
7. О, елочный дед наш, сверкающий снегом и счастьем! Приходи, не забудь и ко мне на Рождество.
8"Час разлуки, час свиданья. Им ни радость, ни печаль. Им в грядущем нет желанья. И не жаль.
9. "Дождик лил сквозь солнце, и под елью мшистой. Мы стояли точно в клетке золотистой"
10. "Кудрявый сумрак за горой. Рукою машет белоснежной."
11."Разливы рек ее, подобные морям..."
12. Я снова здесь, в семье родной. Мой край, задумчивый и нежный!"
13."Когда через полчаса раздались нетерпеливые звонки- слишком длинные и слишком короткие, я бросился в коридор и схватил трубку".
14. И он готов ради этого работать день и ночь, трудиться не покладая рук"
15."Но хорошо было сидеть в кресле у широкого, будто киноэкран, иллюминатора, смотреть, как серый простор беспрестанно катит навстречу пенные валы, как в настоящем море...?"
16. "...Моих ушей коснулся он, и их наполнил шум и звон; И внял я неба содраганье, И горний ангелов полет...".
17. "А сосны гнутся, как живые, И так задумчиво шумят"
18. "В первый раз я от месяца греюсь В первый раз от прохлады согрет"
метонимия эпитет метафора сравнительный оборот

Лучшей психологической драмой А. Н. Островского по праву считается "Бесприданница". Ее нередко сопоставляют с "Грозой", и в известной мере это справедливо. "Гроза" — главное произведение дореформенной драматургии Островского, "Бесприданница" же вбирает в себя многие мотивы пореформенного творчества драматурга. На сопоставление этих пьес наводит и то, что в обеих перед нами развертывается драма незаурядной женской натуры, приводящая к трагической развязке. Наконец, важно и то, что в обеих пьесах существенную роль играет собирательный образ волжского города, в котором происходит действие. Но различие эпох, изображенных в этих пьесах, привело к совершенному несходству художественного мира "Грозы" и "Бесприданницы". 
"Бесприданница" — драма буржуазной эпохи, и это решающим образом влияет на ее проблематику. Если душа Катерины в "Грозе" вырастает из народной культуры, одухотворенной нравственными ценностями православия, то Лариса Огудалова — человек нового времени, порвавшего связи с тысячелетней народной традицией, освободившего человека не только от устоев морали, но и от стыда, чести, совести. В отличие от Катерины, Лариса лишена цельности. Ее человеческая талантливость, стихийное стремление к нравственной чистоте, правдивость — все, что идет от ее богато одаренной натуры, высоко поднимает героиню над окружающими. Но сама житейская драма Ларисы — результат того, что буржуазные представления о жизни имеют над ней власть, влияют на ее понимание людей. 
Мотив торговли, проходящий через всю пьесу и концентрирующийся в главном сюжетном событии — торге за Ларису, охватывает всех героев-мужчин, среди которых Лариса должна сделать свой выбор. И Паратов здесь не только не исключение, но, как выясняется, — самый жестокий и бесчестный участник торга. Отвечая на восторженные рассказы своей невесты о смелости Паратова, бестрепетно стрелявшего в монету, которую держала Лариса, Карандышев верно замечает: "Сердца нет, оттого он так и смел". И Островский солидарен с этим мнением, хотя Карандышев и не является выразителем авторских оценок. 

Я предлагаю так на свете жил один мальчик он любил бегать прыгать скакать на улице и вот он пошел в первый класс как раз ему задали выучить Одно маленькое стихотворение он его выучил и конечно же пошел гулять и бегать на улице на следующее утро он тут забыл Последнюю строчку но так как у него не было времени повторять утром Мама ему сказала повторить в школе он послушал и пошел в школу но дети очень на дети носились по классу бегали прыгали скакали Ему не хотелось повторять думал постоянно уроки а сейчас с детишками поиграю закрыл учебник и побежал играть прозвенел звонок и начался урок литературы его первым вызвали к доске Он этого конечно же не ожидал он вышел к доске и начал рассказывать иначе рассказывал за пинался и наконец забыл Последнюю строчку он расстроился посмотрел на учительнице и сказал Можно я повторю но она ему сказала повторяй Ты должен был на перемене или дома и она ему сказала повторенье мать Ученье и когда Вове задавали еще выучить какие-то стихи или что-то Повторить он постоянно вспоминал эту пословицу и всегда повторял они развёлся Набери мене Со своими одноклассниками Я предлагаю так