про голову в Поэме Руслан и Людмила​

Особенность сказки-были Пришвина в том, что она написана от лица рассказчика
Разбирая сказку-быль «Кладовая солнца» , читатели обогащают свое представление о роли рассказчика в произведении. Здесь рассказчик хотя и повествует от первого лица, но выступает не как главный герой, а как очевидец, которому близок и знаком мир, окружающий герое» («Мы жили в этом селе...» , «Мы с давних лет ездили к этому Антипычу на охоту...» , «Блудово болото, где и мы сами не раз блуждали...») .

С каждым новым эпизодом читатели все больше и больше узнают не только героев, но и самого рассказчика по тем репликам, оценкам, которыми он сопровождает свой рассказ. С большой теплотой и лаской говорит рассказчик о Насте и Митраше, об их внешности, дружной жизни, нелегком труде. Он гордится детьми, сочувствует им, когда они проявляют слабость, радуется их победе над собой и всегда верит в то, что из Насти и Митраши вырастут настоящие люди, достойная смена ушедшим на войну.

Он прекрасно понимает «разговоры» птиц, свободно читает «мысли» Травки и зайца. Для него шум ветра наполнен определенным содержанием. Окружающая природа заставляет рассказчика раздумывать о человеческих судьбах, волноваться вместе с героями, сопереживать их бедам и радостям.

на уроках мы изучали рассказ конь с розовой гривой. мне понравился этот рассказ , потому что он интересный, добрый и смешной.

этот рассказ учит честности, трудолюбию и доброте. ещё он учит справедливости, ведь витина бабушка была справедливой! также в произведении говорится о том, что важно доводить дело до конца. рассказ поучает нас, что надо уметь планировать свое время. к нему подходят т пословицы "делу время, потехе час." и "сделал дело, гуляй смело."

и ещё раз повторюсь, что мне понравилось это произведение, я советую прочитать его !