Тема:
огромная любовь к своей стране и природе
Идея:
красота символа России, который прекрасен вне зависимости от времени года.
Изобразительно-выразительные средства:
эпитеты, метафоры, сравнение
Собственное мнение:
Стихотворение раскрывает грань раннего творчества Есенина. Его чистая лирика всегда содержит элемент сказочности, а пейзажные зарисовки подобны чудесам. Перед нами возник образ спящей красавицы, стоящей «в сонной тишине» в великолепном убранстве. Используя прием олицетворения, Есенин вводит второго персонажа - зарю. Она, «обходя кругом», добавляет к наряду березы деталей. Воображение развить дальше целую волшебную историю.
Из того ли то из города из ОРЕНБУРГА,
Из той ли улицы из ДЖЕРЖИНСКОЙ,
Где стояла много лет школа №10.
В школе той учились девицы косы длинны,
Добры молодцы с силой богатырской.
Учеников там видимо-невидимо,
Классов было множество великое.
Самый статный класс – 7А.
Там было 13 девиц красных
И 14 молодцев прекрасных.
Были они умом могучи,
Шабутны сильно и тягучи.
И покушать были непротив.
Урок сидят, скрипят стулья,
Солнышко уж выше деревьев стало,
А они все стульями скрипят.
Вот уж третий урок к концу близится.
Раздается урчание животов,
В глазах загорается голодный огонь.
И уж учителя побаиваться начинают.
Вдруг как гром среди ясного неба раздается звонок.
Встрепенулись дети голодные,
Побросали карандаши да ручки,
И помчались в харчевню школьную.
Несется 7А – дрожат стены,
Звенят стекла,
Пыль из-под ног вьется.
Да встречные-поперечные отбегают в стороны.
Налетели, подобно воронам, на еду,
Стучат ложками, грызут корки.
В мгновенье ока съели весь обед.
А уж после наступила благодать,
Сыты все, довольны и ленивы.
МОЖЕШЬ ПОЛОВИНУ УБРАТЬ , И ПОМЕНЯЙ ЦИФРЫ И НЕКОТОРЫЕ СЛОВА ПОД СЕБЯ
