Выпищи из текста предложения с научными сведениями
Жюль Габриэль Верн

"После родителей все их крестьянское хозяйство досталось детям: изба пятистенная, корова Зорька, телушка Дочка, коза Дереза, безыменные овцы, куры, золотой петух Петя и поросенок Хрен. Вместе с этим богатством досталась, однако, детишкам бедным и большая забота о всех этих живых существах. Но с такой ли бедой справлялись наши дети в тяжкие годы Отечественной войны! Вначале, как мы уже говорили, детям приходили их дальние родственники и все мы, соседи. Но очень что-то скоро умненькие и дружные ребята сами всему научились и стали жить хорошо. И какие это были умные детишки! Если только возможно было, они присоединялись к общественной работе. Их носики можно было видеть на колхозных полях, на лугах, на скотном дворе, на собраниях, в противотанковых рвах: носики такие задорные. В этом селе мы, хотя и приезжие люди, знали хорошо жизнь каждого дома. И теперь можем сказать: не было ни одного дома, где бы жили и работали так дружно, как жили наши любимцы. Точно так же, как и покойная мать, Настя вставала далеко до солнца, в предрассветный час, по трубе пастуха. С хворостиной в руке выгоняла она свое любимое стадо и катилась обратно в избу. Не ложась уже больше спать, она растопляла печь, чистила картошку, заправляла обед и так хлопотала по хозяйству до ночи. Митраша выучился у отца делать деревянную посуду: бочонки, шайки, лоханки. У него есть фуганок, ладило 1 длиной больше чем в два его роста. И этим ладилом он подгоняет дощечки одну к одной, складывает и обдерживает железными или деревянными обручами. При корове двум детям не было такой уж нужды, чтобы продавать на рынке деревянную посуду, но добрые люди просят, кому — шайку на умывальник, кому нужен под капели бочонок, кому — кадушечку солить огурцы или грибы, или даже простую посудинку с зубчиками — домашний цветок посадить. Сделает, и потом ему тоже отплатят добром. Но, кроме бондарства, на нем лежит и все мужское хозяйство, и общественное дело. Он бывает на всех собраниях, старается понять общественные заботы и, наверно, что-то смекает. Давай-ка вместе полоть, — скажет сестра. И брат тоже начинает полоть огурцы, или свеклу мотыжить, или картошку сажать. Да, очень, очень трудно было всем во время Отечественной войны, так трудно, что, наверно, и на всем свете так никогда не бывало. Вот и детям пришлось хлебнуть много всяких забот, неудач, огорчений. Но их дружба перемогла все, они жили хорошо. И мы опять можем твердо сказать: во всем селе ни у кого не было такой дружбы, как жили между собой Митраша и Настя Веселкины. И думаем, наверное, это горе о родителях так тесно соединило сирот." Они сами заботились о себе, ухаживали за домашними животными, старались работать как взрослые, были очень трудолюбивыми и всегда другим, за что их очень любили, но заботиться о них было некому, так как были они сиротами, поэтому им тоже все

Врассказе «левша» , как и во многих других его произведениях, лесков обращается к , изображает жизнь дореформенной, крепостнической россии. в «левше» автор использует «вымышленный мемуарный жанр» , «мемуарность» является лишь художественным средством, у большинства его героев не было живых прототипов. создавая колорит достоверности, лесков упоминает подлинные имена императоров и членов их семей, события (великий совет, поездка александра павловича по европе) . также условно тождество платова с казачьим атаманом м. и. платовым, участником отечественной войны 1812 г. этот «» фон также один из приемов художественного изображения в творчестве лескова. николай 1. именно он поручает атаману платову найти умельцев, могущих превзойти мастеров. после он посылает левшу с подкованной блохой в , чтобы показать, на что способны мастера. в отличие от своего брата, николай павлович показан патриотом. новый император в отличие от предыдущего был уверен в людях, был настоящим патриотом, ценил народ, верил в него. лесков показывает его простодушным: он, государь, император, обнял и поцеловал левшу – тульского мастера, бедняка, всего оборванного, потного, неубранного, всего в пыли. николай 1 явно симпатичен автору, в отличие от александра павловича, преклонявшегося перед иностранцами. и рассказ о нем, не теряя юмористического звучания, приобретает почтительность: "государь николай павлович ни о чем не забывал, и чуть платов насчет междоусобных разговоров кончил, он его сейчас же и спрашивает: — а что же, как мои тульские мастера против аглицкой нимфозории себя оправдали? . александр 1 . он большой поклонник культуры, восхищается техническими изобретениями этой страны. приехав в вместе с атаманом платовым, александр 1 восторгается различными интересными вещами, новшествами, которые ему гордо демонстрируют . он не решается в противовес показать им изделия и достижения мастеров. александр 1 - политик, он боится испортить отношения с , в нем нет должного патриотизма. александр павлович представлен в шаржированной роли поклонника и почитателя западной () цивилизации и ее технических изобретений. приехав в вместе с атаманом платовым, александр павлович восторгается редкостными, искусно сделанными вещами, которые горделиво показывают ему , и не осмеливается противопоставить им изделия и достижения людей. "политик" александр павлович, остерегающийся испортить отношения с , противопоставлен своему брату "патриоту" николаю павловичу и прямодушному платову, болезненно переживающему унижение . тождество александра павловича с реальным императором александром i условно. казачий атаман платов. именно он сопровождает императора александра павловича во время поездки в . в отличие от императора, платов показан нам как патриот своей страны. он уверен, что мастера смогут сделать вещь более удивительную, чем танцующая блоха. именно он разоблачает , когда отворачивает замок у пистолета и видит там надпись с именем мастера. из-за своего прямодушия платов теряет хорошее расположение николая 1. примечательно то, что платов не признает личного достоинства людей, зависящих от него. побои и угрозы он считает лучшим способом влияния на людей. платов оказался единственным человеком, который попытался заболевшему левше вернуться в россию.