1. Автором твору “Ляльковий дім” є:
А) Бернард Шоу
б) Генрік Ібсен
в) Шекспір
д) Рей Бредбері

2. Основоположником европейської “нової драми” вважають:
А.Чехова;    Г.Ібсена;    Б.Шоу;    М. Метерлінка.

3. Знайдіть помилкове твердження: “П’єси Ібсена називають інтелектуально- аналитичними” бо?
а) композиція п’єс покликана розкривати суспільні суперечності, проблеми, на які має відповісти собі глядач;
б)його герої є інтелектуальні;
в)герої п’єси аналізують своє життя, осмислюють стосунки зі світом.

4. Крогстад, герой п’єси Г.Ібсена “Ляльковий дім”, відмовляється від шантажу і повертає вексель, тому що?
а)зі співчуття до Нори;
б)на прохання Крістини;
в)під впливом кохання;
г) через страх перед кримінальною відповідальністю.

5. “Нора”-це друга назва п’єси Г. Ібсена…
а)“Комедія кохання”;   б)“Ляльковий дім”;   в)“Богатирська могила”;   г)“Пер Гюнт”.

6. В якому році було написано твір Генріка Ібсена «Ляльковий дім»?

а) 1856
б)1863
в)1879
г)1882

7. Яку посаду повинен був отримати Торвальд Хельмер після Нового року?

а) директор гімназії
б) Міністр фінансів
в) директор банку
г) суддя

8. П’єса “Ляльковий дім”- це …
а) трагедія;    б) сатирична комедія;   в)соціально-побутова драма;   9)соціально-психологічна драма.

9. Основна тема п’єси Г.Ібсена “Ляльковий дім”-…
а)сімейне щастя;    б)боротьба за жіночу емансипацію;
в)справжнє призначення людини в цьому світі;   г)викриття несправедливості суспільства.

10. Ляльковий дім в однойменній п’єси Г.Ібсена – символічний образ …
а)штучного життя;   б)щасливого сімейного життя;   в)мрії героїни про щастя.

11. Як звали чарівну дружину Хельмера?

а) Нора
б) Сара
в)  Джина
г)  Олександра

12. В яку країну Нора відвезла хворого чоловіка на лікування?

а) Франція
б) Німеччина
в) Італія
г) Росія
Джерело: https://dovidka.biz.ua/lialkovyi-dim-testy-z-vidpovidiamy​

Это стихотворение можно анализировать бесконечно. я пробежался по нему и первое, что бросилось в глаза - противоставление умиротворенного дивного края, "дикому барству", царящему в этих прекрасных местах. очевидно, что поэт имеет в виду крепостное право, против которого открыто выступал. "здесь рабство тощее влачится по неумолимого владельца". конечно же, в глазах поэта крепостная тирания - бич его современности. в конце он ставит перед собой философский ворос, доживет ли он до того времени, когда самодержавию и крепостному укладу придет конец. "увижу ль, о друзья! народ неугнетенный и рабство, падшее по манию царя". это лишь малая часть ответа на твой вопрос, но призываю тебя мыслить самомтоятельно )) удачи

Я прочитала рассказ Толстого «После бала», где одним из главных героев был полковник, отец Вареньки. Автор хотел показать читателям реальную картину того, как несправедлива порою бывает жизнь. И самое важное, что писатель вовсе не придумал несуществующую историю из головы, а описал произошедшие ранее события. В молодости Лев Николаевич услышал историю из уст своего брата, которая произвела на него огромное впечатление. История была о том, как был сперва наказан, а затем казнен несчастный солдат, ударивший офицера, который постоянно над ним издевался. Писатель был настолько поражен, что взял на себя защиту солдата перед судом,… но его не оправдали. Тяжелейший след остался на душе у Толстого. Всю жизнь он вспоминал это событие, но лишь через 50 лет после произошедшего, вдохновился написать рассказ. Для его построения, Толстой использовал контрастное описание двух эпизодов: светский бал, где внимательный и улыбчивый полковник танцует вместе со всеми и наказание солдата, проведенное под жестоким надзором того же самого полковника. Чем ярче, праздничнее видит читатель торжество в начале произведения, тем больше сострадания к солдату вызывает вторая часть рассказа. Повествование ведется от первого лица.
     На балу полковник казался очень любезным и доброжелательным человеком, который безумно любит и уважает свою дочь. «Та же ласковая, радостная улыбка, как и у дочери, была в его блестящих глазах и губах». К тому же он производил впечатление интеллигентного, обладающим светскими, можно сказать, изысканными манерами мужчины. Несмотря на то, что он являлся полковником (А полковники, как я думаю, по своей профессии должны быть весьма жесткими, строгими и грубоватыми), в начале рассказа представлялся мне чутким, благородным и добрым. Мне думалось, такой военноначальник точно не даст в обиду своих солдат, будет с ними честным, справедливым и при этом не слишком жестоким. Но я ошиблась!
     После окончания бала полковника словно подменили! Оказалось, что служащий совсем не является тем человеком, каким мы его видели в первой части истории! Внезапно он превратился в злобного, гневного диктатора, вовсе не благородного, совершенно не учтивого. Во второй части произведения я решила, что он довольно подлый, гнусный, лицемерный негодяй. Он нагло пользовался своим положением, превосходством над бесправными солдатами. Больше всего меня удивило, как он ударил одного из солдат, пытавшегося хоть немного смягчить татарину наказание «И я видел как он своей сильной рукой бил по лицу испуганного малорослого слабосильного солдата за то, что он недостаточно сильно опустил палку на спину татарина». Если холодность и жесткость полковника во время избиения татарина можно было принять за беспрекословное исполнение должностных обязанностей, то удар слабого солдата оправдать уже было нельзя! Конечно, выполнение долга, указаний - святое дело для каждого военного, но главное - не переусердствовать! Иначе можно не заметить, как превратишься в такого же злого подлеца.
     Почему же так произошло? Поразмышляв немного, можно найти немало ответов на этот вопрос! Но я думаю, что у полковника было слишком много прав. На работе почувствовал вседозволенность, по сути дела он мог позволить себе делать с солдатами все, что захотел бы! Ему бы за это ничего не было. На солдатах полковник мог выместить всю слою злобу, гнев, любые эмоции. Почему-то я думаю, что в начале своей службы военноначальник просто хотел воспитать юношескую силу воли, характер. Но затем полковнику так понравилось осознавать свою власть, что он стал относиться к подчиненным как к тряпичным марионеткам, вещам. Словно они и неживые вовсе…
     Дома же, в расслабленной атмосфере, вместе с любимыми людьми, любимой дочерью, полковник чувствовал себя наравне. К тому же, они были для него всей жизнью, всем миром, чем он жил! Ну как же полковник мог относиться к этим людям плохо или же жестоко