Я прочитал(а) произведение "Кладовая солнца" М.Пришвина.Во многом оно мне понравилось,но как и во многих рассказах здесь таится некая загадка которую нужно разъяснить.Так почему же человек не царь природы,а только ее сын,очень занятный вопрос.
Во-первых человек не царь природы потому что не он сотворил ее,а она ее.Может быть кому то кажется что он может ею управлять.Но он глубоко ошибается.
Во-вторых без природы человек не выжить в окружающей его среде:почва,вода,леса это все дары природы.
Поэтому нужно ее беречь и уважать.
План:
1. Дата написания и история создания стихотворения, кому оно посвящено (если есть адресат).
2. Тематика произведения (какие темы затрагиваются в произведении, в каких строчках).
3. Его проблематика (какие проблемы волнуют автора, каков его взгляд на эти проблемы; найти подтверждение этому в тексте).
4. Идея и пафос стихотворения (как автор решает поставленные в стихотворении проблемы, какой он делает вывод, с каким чувством, настроением он делает вывод).
5. Анализ лирических героев стихотворения (что они переживают? каково их настроение? почему?).
6. Какие художественно-выразительные средства передать чувства героев, их настроения, позицию автора (анализ художественно-выразительных средств и их роли в произведении:
• фонетических (аллитерация, ассонанс, звукоподражания и т.д.);
• лексических (тропы: эпитет, метафор, сравнение, градация и т.д.);
• синтаксических (анафора, эпифора, умолчание, многосоюзие, бессоюзие и др.)
7. Место стихотворения в творчестве данного поэта (важно ли это стихотворения для понимания творчества поэта, отражает ли оно основные темы и проблемы в творчестве данного поэта, можно ли по этому стихотворению судить о стиле и языке поэта, о еговзглядах на жизнь, на искусство и т.д.).
8. Место стихотворения в истории русской и мировой поэзии (является ли это стихотворение важным, значимым для русской и мировой поэзии? почему?
План уже есть,желаю удачи!
