Размышление с элементами анализа над стихотворением Н.М. Рубцова "Листья осенние",

Я учусь в 4 А классе. Это прекрасный класс, мы почти все хорошо учимся, мы очень дружны. Мы всегда стремимся получить лучшие оценки, стараемся, учимся. Лично мне очень нравится учиться. Я люблю каждый день узнавать все больше и больше. Это ведь прекрасно. Моими любимыми предметами являются Русский язык и Физкультура(тут любые предметы можешь вставить). Учителя в нашей школе очень хорошие и добрые. Они всегда поощряют наше стремление учиться. И всегда нам, если мы что то не понимаем. Я люблю свою школу.

Герой поэмы – образованный черкес. Он долго жил в России и служил в русской армии. Вернувшись домой, на Кавказ, Измаил не нашёл родного аула: пусто! Он «слышит только шелест трав. Всё одичало, онемело». Под угрозой нашествия русских войск его соотечественники были вынуждены покинуть родные места и уйти в неприступные горные ущелья. Измаил-Бей решает мстить врагам «любезной родины своей». В поэме много противоречивого, как противоречив и образ самого героя с его замкнутой эгоистической натурой и пафосом любви к родине. Судьба героя трагична. Он гибнет, предательски убитый собственным братом. На груди мертвого, под грубой измятой одеждой воина, товарищи по оружию, черкесы, находят «локон золотой, конечно, талисман земли чужой» и «крест на ленте полосатой» - Георгиевский крест, русский орден, полученный им некогда за храбрость, и они отказываются его хоронить, как отступника, как чужого. Кратко, сильно изображает поэт жестокость колониальной войны на Кавказе:
«Горят аулы; нет у них защиты…»