1. Характерні риси якої модерністської течії відображені у творчості М.Коцюбинського? а) символізм; б) неоромантизм; в) експресіонізм; г) неокласицизм; д) імпресіонізм. 2. Вкажіть тему новели «Цвіт яблуні»:
а) показ нужденного життя творчої інтелігенції, через що гине дитина; б) показ творчих пошуків, «муки творчості» митця, що передано у різноманітній повноті емоційного стану ліричного героя;
в) тема психологічної роздвоєності людини у трагічний момент смерті дитини, коли співіснують в одній особі митець і батько; г) тема конфлікту митця і суспільства, коли особисте життя митця, зокрема смерть дитини, переважає над обов’язком служіння народу.
3. Кому М.Коцюбинський присвятив новелу «Інтермецо»?: а) дружині; б) Є.Чикаленку; в) М.Жуку; г) кононівським полям; д) синові.
ІІ РІВЕНЬ (4-6 б) 4. Вкажіть, про кого йдеться у новелі «Інтермецо»:
а) про інтелігента, який відчуває тимчасову втому від напруженої просвітницької праці на ниві культурного розвою; б) про людину, яку втомило місто з усією складністю і багатогранністю його проблем і яка
прагне заспокоєння, усамітнення в степах; в) про громадського діяча, який хоч і відчуває втому, але постійно думає про різні політичні
форми боротьби за соціальну справедливість; г) про митця, який відчуває емоційне виснаження після тривалої, але плідної праці.
5. Як розкривається «Я» героя у творі «Інтермецо»? а) через авторську характеристику; б) через портрет; в) у діалогах з іншими персонажами;
г) через численні характеристики інших персонажів; д) у його внутрішньому монолозі.
6. Визначте за фрагментом твору
Дивись же на мене, сонце, й засмали мою душу, як засмалило тіло… (Я себе ловлю, що до сонця звертаюсь, як до живої істоти. Невже се значить, що мені вже бракує товариства людей?),
у чому полягає новизна оповідної манери М.Коцюбинського у новелі «Інтермецо»:
а) у монолозі, який сприяє максимально конкретному, реалістичному змалюванню навколишньої дійсності; б) у монолозі («потоці свідомості»), що розкриває різнорівневий рух людської свідомості через тезу-антитезу-синтез;
в) у внутрішньому діалозі, що розкриває суперечності внутрішнього життя людини; г) у назві та іменах дійових персонажів.

 Лет десять назад у нас был опубликован рассказ американского писателя Гамильтона “Невероятный мир”.
      Прибывшие на Марс космонавты, к своему удивлению, встречают на этой пустынной планете многочисленное и странное население. Монстры, один другого страшнее и несообразнее: многоголовые, многоногие, злющие и бес все вооруженные нестреляющим оружием; почему-то здесь есть и красотки. Откуда этот сброд? Оказывается, из фантастики. На Марсе материализуются бредовые измышления безответственных фантастов. Но теперь, раскрыв тайну человеческого воображения, обиженные марсиане садятся за пишущие машинки, и вот уже по Нью-Йорку шагает уродливый великан — отныне марсианский бред материализуется на Земле.
      Рассказ этот пародийный — он высмеивает бытовавшую на Западе авантюрную фантастику, “космическую оперу”. Но сейчас я хотел бы обратить внимание на другое: рассказ этот не только пародиен, но и символичен.
      Да, действительно, нашу Землю окружает некий невероятный мир, который называется космосом, невообразимо обширный, необыкновенно пустой, с миллиардами километров “ничего”, пронизанного только лучами, простреливаемого метеоритной пылью. Быть может, — ручаться нельзя — сотни и тысячи лет люди будут рыскать в этой пустоте между мерзлыми глыбами и раскаленными сгустками газа, прежде чем найдут какое-то подобие жизни, не говоря уже о разуме. Но и сейчас, помимо этого подлинного космоса, мерзло-пустого, создан в читательских головах еще один космос, воображаемый, где носятся взад и вперед ракетные корабли, пороховые, водородные, атомные, мезонные, анамезонные, фотонные, внепространственные, ноль—пространственные, — необозримый мир, густо населенный героями, космос литературный, придуманный писателями в соответствии с их симпатиями, личными, классовыми, историческими, национальными, профессиональными. И население получилось до того пестрое, что разобраться в нем нелегко — нужно сопоставлять вкусы и взгляды писателей разных стран и разных времен. Нельзя, свалив два десятка рассказов в одну кучу, сказать: вот литературные герои космоса. Нужны еще примечания — что за герои, откуда, требуется этакий адрес-календарь — “кто есть кто” в литературном космосе, что за герой, кто послал его, куда и с какой целью.

1) Ели, засыпанные снегом, стояли как алебастровые, и весь день сменяли цвета от розового до голубого.
2) Осины выбросили червяки свои серые. 
3) Все березы на дожде как бы радостно плачут, сверкая летят вниз капли, гаснут на снегу, отчего мало-помалу снег становится зернистым.
4) А там выше по коре большого с у к а, будто река по руслу, бежит невидимо сплошная вода и по малым каплям и веточкам распределяется и заменяет упавшие капли.
5)  И так все дерево в каплях, и все дерево каплет.
6) Ореховые сережки начали пылить, и под каждой порхающей в орешнике птичкой взлетал дымок.
7) После хвойных засеменились осины, все поляны завалены их гусеницами.
8) Когда старые березы цветут и золотистые сережки скрывают от нас наверху уже раскрытые маленькие листы, внизу на молодых везде видишь ярко-зеленые листики величиной в дождевую каплю, но все-таки весь лес еще серый или шоколадный, – вот тогда встречается черемуха и поражает: до чего же листья ее на сером кажутся большими и яркими.
9) Березовый лист, пропитанный ароматной смолой, сверкал в вечерних лучах.
10) Сочувствуя поваленной березе, я отдыхал на ней и смотрел на большую черемуху, то забывая ее, то опять с изумлением к ней возвращаясь: мне казалось, будто черемуха тут же на глазах одевалась в свои прозрачные, сделанные как будто из зеленого шума, одежды: да, среди серых еще не одетых деревьев и частых кустов она была зеленая, и в то же время через эту зелень я видел сзади нее частые белые березки.