Творческое письмо. Смех исправляет нравы.
Написать 70-80 слов.
Постарайтесь ответить на такие
Вопросы.
Как Вы относитесь к смеху?
Любят ли люди, когда над ними
смеются?
Всегда ли открытый смех над
недостатками людей уместен?
Как в литературе используется
смех?
Для чего?
И ли он Исправлять
недостатки?
Недостатки человека и общества?​

"После родителей все их крестьянское хозяйство досталось детям: изба пятистенная, корова Зорька, телушка Дочка, коза Дереза, безыменные овцы, куры, золотой петух Петя и поросенок Хрен. Вместе с этим богатством досталась, однако, детишкам бедным и большая забота о всех этих живых существах. Но с такой ли бедой справлялись наши дети в тяжкие годы Отечественной войны! Вначале, как мы уже говорили, детям приходили их дальние родственники и все мы, соседи. Но очень что-то скоро умненькие и дружные ребята сами всему научились и стали жить хорошо. И какие это были умные детишки! Если только возможно было, они присоединялись к общественной работе. Их носики можно было видеть на колхозных полях, на лугах, на скотном дворе, на собраниях, в противотанковых рвах: носики такие задорные. В этом селе мы, хотя и приезжие люди, знали хорошо жизнь каждого дома. И теперь можем сказать: не было ни одного дома, где бы жили и работали так дружно, как жили наши любимцы. Точно так же, как и покойная мать, Настя вставала далеко до солнца, в предрассветный час, по трубе пастуха. С хворостиной в руке выгоняла она свое любимое стадо и катилась обратно в избу. Не ложась уже больше спать, она растопляла печь, чистила картошку, заправляла обед и так хлопотала по хозяйству до ночи. Митраша выучился у отца делать деревянную посуду: бочонки, шайки, лоханки. У него есть фуганок, ладило 1 длиной больше чем в два его роста. И этим ладилом он подгоняет дощечки одну к одной, складывает и обдерживает железными или деревянными обручами. При корове двум детям не было такой уж нужды, чтобы продавать на рынке деревянную посуду, но добрые люди просят, кому — шайку на умывальник, кому нужен под капели бочонок, кому — кадушечку солить огурцы или грибы, или даже простую посудинку с зубчиками — домашний цветок посадить. Сделает, и потом ему тоже отплатят добром. Но, кроме бондарства, на нем лежит и все мужское хозяйство, и общественное дело. Он бывает на всех собраниях, старается понять общественные заботы и, наверно, что-то смекает. Давай-ка вместе полоть, — скажет сестра. И брат тоже начинает полоть огурцы, или свеклу мотыжить, или картошку сажать. Да, очень, очень трудно было всем во время Отечественной войны, так трудно, что, наверно, и на всем свете так никогда не бывало. Вот и детям пришлось хлебнуть много всяких забот, неудач, огорчений. Но их дружба перемогла все, они жили хорошо. И мы опять можем твердо сказать: во всем селе ни у кого не было такой дружбы, как жили между собой Митраша и Настя Веселкины. И думаем, наверное, это горе о родителях так тесно соединило сирот." Они сами заботились о себе, ухаживали за домашними животными, старались работать как взрослые, были очень трудолюбивыми и всегда другим, за что их очень любили, но заботиться о них было некому, так как были они сиротами, поэтому им тоже все

Данное стихотворение невозможно рассматривать без контекста создания: оно написано в 1837 г. тюрьме, куда был определен М.Ю. Лермонтов за стихотворение "Смерть поэта", написанное по поводу дуэли и смерти А.С. Пушкина. Находясь в обстановке, полной злобы, непонимания, гонений, поэт находит единственную "отдушину" - природу, и обращается к ней в своем стихотворении "Когда волнуется желтеющая нива".

Стихотворение представляет собой пейзажную зарисовку. Характерно, что в общий образ природы включены разные времена года: здесь и осенняя желтеющая нива, и спелая малиновая слива, и весенний ландыш. Также сплетены в единую композицию день и ночь, утро и вечер "Румяным вечером иль в утра час златой". Так же примечательно, что первые три строфы стихотворения - единое предложение. Это поддерживает мысль о создании единого всеобъемлющего образа родной природы.
Природа для автора и лирического героя, выражающего авторские чувства и переживания, - место приобретения душевного равновесия, понимания самого себя. Только в природе герой может найти спокойствие.
Природа в данном стихотворении представляет собой все, что любимо поэту в родном отечестве: зреющие нивы, свежий лес, ландыши, родной сад, вечерняя и утренняя роса, чистая и холодная ключевая вода...
Для придания образности автор наделяет природу человеческими качествами, использует олицетворения: "ландыш кивает", "ключ лепечет сагу", "нива волнуется", "слива прячется".
Широко используются эпитеты: "душистая роса", "сладостной тенью", "таинственная сага".., метафоры: "румяным вечером", "ключ лепечет". Данные средства художественной изобразительности ярче передать образ всего того, что так любимо поэтом.
Композиция стихотворения двухчастная: первая часть - описание природы, вторая часть - приобретение покоя поэтом при погружении в воспоминания о природе: "Тогда смиряется души моей тревога,
Тогда расходятся морщины на челе, —И счастье я могу постигнуть на земле", понимание того, что только природа вечна, нужна, она - закон мироздания, и только она может дать поэту спокойствие, приблизить его к раю на земле: "и в небесах я вижу бога"...