(6 клас) Дайте розгорнуту відповідь на запитання: " Які життєві перешкоди довелося подолати Петру Попельському, щоб "прозріти"?"​

Похожи:   оба произведения – сказки – народные, главные герои – животные: мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк, медведь, находят себе пристанище в одном месте.различие:   есть народная и сказка “теремок”, разные названия сказок, события происходят в разное время года: в “теремке” – летом, в “рукавичке” – зимой, в “рукавичке” появляется новый герой-кабан; разные слова-характеристики героев; разное содержание и конец сказки. теремок — народная сказка.   о том  , как много зверушек жили в одном домике, пока медведь не влез на его крышу и не раздавил.потом строить  новый терем  ,руковичка -украинская   народная  сказка ,- рукавичка, домик-теремок.   по лесу старик гулял, рукавичку потерял – рукавичку новую, теплую, пуховую. 

Тема: в рассказе высмеивается невежество пустословов, употребляющих слова, значения которых они не понимают.

Идея: порицание вредной моды засорять язык иностранными словами, заменять ими всем известные и понятные русские слова

сатириков никогда не унижал своего героя, а наоборот пытался человеку избавиться от пороков. Смех Зощенко не смех ради смеха, а смех ради нравственного очищения. Именно этим привлекает нас творчество М.М. Зощенко.

Как же удается писателю создать комический эффект в своих произведениях? Какие приемы он использует?

Данная работа – попытка ответить на эти вопросы, проанализировать языковые средства комизма.

Таким образом, целью моей работы стало выявление роли языковых средств создания комического в рассказах Михаила Зощенко.

Объяснение: