ТЕКСТ №23 Сочиненне («Кубик») по картинам И.И.Левитана
«Март» и «Весна. Большая вода»
1.Согласны ли вы с мнением К.Г.Паустовского, что И.Левитан передал на своих
полотнах «печаль русской природы»? Почему? (2-3 пр.) 2.В чем сходство и
различие картин «Март» и «Весна. Большая вода»? (3-4 пр.) 3. Проведите
воображаемую линию зима-весна на картине «Март». Как она проходит?
Почему? Каким настроением проникнута картина? На что намекает её
название?(4-5 пр.) 4.М.М.Пришвин так определил этапы весны: весна света,
весна воды, весна травы. Как эти характеристики можно соотнести с
анализируемыми картинами? (3 пр.) 5.Картину «Весна. Большая вода» относят к
«осенним» полотнам художника. Как вы думаете, почему? Какую роль играет
вода в композиции? (2 пр.) 6.Приведите поэтические строки из русской поэзии,
иллюстрирующие данные картины И.Левитана (2+2).

нужно сделать ​

В басне описывается ситуация, которая часто возникает в реальной жизни. Некто самоуверен­ный и незнающий берется судить о том, о чем не имеет никаких представлений. Не зря в этом об­разе выступает именно Осел, которого традици­онно считают глупым животным. Этот персонаж символизирует абсурдность ситуации. Что же касается Соловья, то автор живописует его пе­ние так, что становится очевидным, насколько хорошо оно было. Мораль басни такова, что су­дьей зачастую становится тот, кто судит без зна­ния дела, и потому нельзя принимать за чистую монету подобные суждеждения

1. Стройный мальчик, с красивыми чертами лица, кудрявыми белокурыми волосами, светлыми глазами.  Ему должно быть лет 14.

2. Внешне выделяется, заметно, что он из зажиточной крестьянской семьи. Он вел разговор на правах старшего. Сам же говорил мало, как бы боясь уронить свое достоинство.

3. На мальчике было надето: пестрая ситцевая рубаха с желтой каемкой; небольшой новый армячок, надетый внакидку, чуть держался на его узеньких плечиках;на голубеньком поясе висел гребешок. Сапоги его с низкими голенищами.

4. Автор замечает, что в ночное Федя отправился ради забавы.

5. Характер у Феди таков: Он важничает, сам не рассказывает ничего, а только «распоряжается», «разрешая» кому-то говорить.  

6. Чудесные истории, которые рассказывают мальчики в ночном, содержат в себе приметы реальной крестьянской жизни и поэтический вымысел маленьких художников слова.