Виписати художні засоби з п'єси "Сто тисяч" І. Карпенко-Карого​

Давайте рассмотрим каждый вопрос по очереди и подробно изучим его:

11.какое имя собственное не встречается в 1 главе романа?
В этом вопросе нам нужно найти имя собственное, которое не встречается в первой главе романа. Мы должны прочитать первую главу и проверить каждое имя, чтобы найти правильный ответ. Варианты ответов, которые даны: а) Смит, б) Назон, в) Гомер, г) .

Теперь нам нужно обратиться к первой главе романа и найти там все имена собственные. Затем мы сравним их с вариантами ответов и выберем тот, который не встречается в первой главе.

12. что такое брегет?
В этом вопросе нам нужно определить, что такое "брегет". Для этого нам нужно знать значения вариантов ответа и выбрать тот, который лучше всего подходит к контексту или описанию. Варианты ответа: а) колокол на башне, б) карманные часы, в) колокольчик для прислуги.

Для выбора ответа мы можем использовать ключевые слова или фразы из задания, чтобы определить, что именно подразумевается под термином "брегет".

13. какое это средство выразительности?
В этом вопросе нам нужно определить, какое средство выразительности использовано в данном отрывке. Варианты ответов: а) сравнение, б) ирония, в) метафора, г) эпитет.

Для выбора ответа мы можем прочитать отрывок и обратить внимание на особенности языка, которые могут указывать на использование того или иного средства выразительности.

14. какое это средство выразительности?
В этом вопросе мы должны определить средство выразительности, использованное в отрывке. Варианты ответов: а) сравнение, б) эпитет, в) метафора, г) гипербола.

Похожим образом, для выбора ответа мы должны внимательно прочитать отрывок и обратить внимание на языковые особенности, которые могут указывать на то, какое средство выразительности используется.

15. какое это средство выразительности?
В этом вопросе мы также должны определить, какое средство выразительности использовано в данном отрывке. Варианты ответов: а) сравнение, б) анафора, в) метафора, г) гипербола.

Аналогично предыдущим вопросам, мы должны прочитать отрывок и обратить внимание на языковые особенности, чтобы выбрать правильный ответ.

16. определите суть болезни евгения онегина: что такое «сплин», « хандра» и в чём её причины?
В этом вопросе мы должны определить суть болезни главного героя "Евгений Онегин" и объяснить, что такое "сплин" и "хандра", а также указать причины ее возникновения.

Для этого нам нужно прочитать роман и найти информацию о состоянии главного героя, его эмоциональных и психологических проблемах, чтобы дать ответ на этот вопрос.

17. что общего между онегиным и ленским?
В этом вопросе мы должны указать общие черты или связи между главными героями "Евгений Онегин" и Ленским.

Для ответа на этот вопрос нам нужно изучить роман и найти информацию о личности и взаимоотношениях этих героев, чтобы сравнить их и найти общие черты или связи.

Стыд – это естественная эмоция, которая возникает в нас в ответ на нарушение норм или правил, или когда мы совершаем что-то, что по нашему мнению не является правильным или соответствующим общепринятым стандартам. Каждый человек в какой-то момент своей жизни испытывает стыд, и это нормально.

Один из главных аспектов школьной жизни, когда можно ощутить стыд – это неудачи или ошибки в учебе. Когда что-то не получается, кажется, что мы не удовлетворяем ожидания окружающих: учителей, родителей, друзей. В таких ситуациях, вспоминая цитаты Николеньки Иртеньева, можно обратиться к разным подходам.

1. Ошибка – это возможность учиться:
Первое, что следует понять – ошибки не должны вызывать стыд, они могут стать отличной возможностью для обучения. Используйте каждую неудачу как шанс научиться чему-то новому. Николенька Иртеньев говорил такие фразы как "Лучший учитель – это ошибка", "Учись на чужих ошибках" и "Только победитель может определить победу". Эти высказывания направлены на то, чтобы школьник осознал, что ошибки – это не преграда, а возможность для развития и совершенствования.

2. Обращайся за помощью:
Когда что-то не получается, не стоит бояться обратиться за помощью. В учебных заведениях всегда есть учителя, которые готовы помочь, объяснить и разъяснить материал. Николенька Иртеньев говорил "Учитель – тот, кто идет превыше своего долга". Эта фраза показывает, что учителя готовы помогать и поддерживать вас в сложных ситуациях.

3. Поставь себе реалистичные цели:
Стыд может возникнуть, когда мы ставим себе слишком высокие или нереальные цели, которые невозможно достичь. Поэтому Николенька Иртеньев говорил "Давайте жить, как будто труды великанов не принесут плодов - они плодят жизнь и посмертно". Эта фраза напоминает о том, что каждый успех достигается постепенно, шаг за шагом, и не стоит слишком сурово относиться к себе за каждую неудачу на пути к успеху.

4. Принимай себя таким, какой ты есть:
Часто стыд возникает из-за того, что мы слишком сравниваем себя с другими и стремимся быть копией кого-то еще. Важно понять, что каждый из нас уникален и имеет индивидуальные способности и таланты. Николенька Иртеньев говорил "Никто на земле не знает, скольких имя есть крепкое дерево, порывая венчики цветные".

Осознавая эти цитаты Николеньки Иртеньева, школьник может научиться изменять свое отношение к стыду. Вместо того, чтобы погружаться в негативные эмоции и чувствовать отчуждение, он будет видеть в ошибках возможность для улучшения и обучения. Это позволит ему развиваться и становиться более уверенным в своих возможностях.