1. Почему Стародум стремился к дружбе с молодым графом? 2. Объясните выражение « по прямой дороге никто почти не ездит, а все объезжают
крюком, надеясь доехать поскорее»
3. Три дня, три часа . Какие и чьи действия связаны с этими сроками?
4. Как Простакова истолковала указ о вольности дворянства?
5. «Крепкий лоб» (чей?) стал символом (чего? ) ( для кого?)
6. Почему Кутейкин сначала требует денег, а потом отказывается от них?
7. Для чего предназначен кошелек, что вяжет Простакова во время уроков Митрофана?
8. Как Стародум собирается распознать, достойный ли человек Милон, прежде чем
объявлять его женихом Софьи?
9. Что нужно человеку, чтобы быть добродетельным и остерегаться дурных дел?
10. Опишите одним предложением , как проходят уроки истории для Митрофана​

формирование умений самостоятельного анализа художественного текста:

определение частей композиции сюжета;

выявление основных сюжетных линий;

сопоставление эпизодов, мотивов, характеров героев и их интерпретации с опорой на приобретенные теоретические сведения;

определение выражения идеи текста;

выявление авторской позиции;

развитие восприятия, памяти, мышления (сравнение, обобщение), внимания;

воспитание культуры речи, культуры чтения.

портрет Ф. Искандера;

иллюстрации к рассказу (портреты главных героев, выполненные учащимися)

эпиграфы: «Не сотвори себе кумира и всякого подобия его», «Не убий», «Не укради», «Чти отца своего и матерь твою»;

проблемный вопрос: «Что выбирает для себя Чик»?

карточки с вопросами на осмысление темы, идеи, проблемы, художественных особенностей текста;

словарь: интерпретация, мораль, возмездие, месть, благоговение, ретроспек-тива, нравственность.

1. Рассматривая позу Дмитрия Донского, мы первым делом обратим на его лицо и руку приложенную к сердцу. Здесь мы заметим, что он всем своим сердцем стремителен и добр.

2. Когда мы смотрим на войнов с шлемов, Мы видим, что они ничем не отличаются. Возможно, художник решил показать нам, не просто его лицо. Он показывает нам ауру, которую мы ощущаем при просмотре картины. Например, у меня вызывается гордость за такого великого человека. Но можно рассмотреть и с другой стороны. Он обычный человек, но

и он же герой в доспехах.

3. В то время, он был одним из главных защитников нашей Руси.

4. Соборы.

5. На первый взгляд, мы видим большие лодки. Они могут быть и торговыми.

Объяснение:

сделайте лучшим ответом

я старался