Lіера е рукавицу не поймаешь. Г. Ильина «Профессии Ветров» прете предложение, выбери правильный вариант постановки пунктуационных знаков в
предложение
Все веры делото на группы в соответствии с их направлением, продолжительностью,
плошадью распространення
Все ветры делятся на группы в соответствии с их направлением продолжительностью
площадью распространения
A
Все веры делятся на группы в соответстни сих направлением, продолжительностью
площадью распространения
Проверить

1 Рисунки

2 Встреча с маленьким принцем

3 Распросы

4 Планета Маленького Принца

5 Правило

6 Закат

7 Настоящая ценность

8 Роза

9 Расстование

10 Встреча с королём

11 Путешествие на астероид Честолюбца

12 Планета Пьяницы

13 Планета Дельца

14 Встреча с Фонарщиком

15 Совет Географа посетить Землю

16 Встреча с Лисом на Земле

17 Непростая наука Лиса

18 Возвращение Маленького принца на свою планету

Краткий план «Маленький принц»

1) Встреча с маленьким мальчиком с золотыми волосами в пустыне.

2) О планете Маленького принца.

3) Секрет Маленького принца.

4) Цветы на планете маленького друга.

5) Странствия Маленького принца: планеты Короля, Честолюбца, Пьяницы, Дельца, Фонарщика, Географа

6) Планета не простая — Земля!.

7) Встреча с Лисом

8) Маленький принц возвратился на свою планету

Рассказ «Уроки французского» имеет автобиографическую основу. Автор изобразил в произведении свою учительницу, которая сделала для него много доброго. Образ Лидии Михайловны занимает в рассказе очень важное место, потому что, по убеждению автора, именно с женскими образами связаны представления обо всем прекрасном и человечном. Именно женщинам отводится важная роль в людей. Вот и в «Уроках французского» учительница по-настоящему своего ученика ему выжить и сохранить свою духовную чистоту.

В рассказе перед нами предстают обычный сельский мальчик и учительница районной школы. Нелегкая судьба и голод заставляют героя произведения связаться с местными мальчишками и начать играть на деньги в «чику» . Но по своей натуре он — чистый, умный и честный ребенок, не похожий на других ребят, поэтому не может мириться с несправедливостью и обманом, которым пользуются старшие мальчики. Подростки начинают безжалостно бить и унижать его, пресекая любые попытки отстоять справедливость. И именно в этот момент, очень своевременно, на герою приходит школьная учительница. Узнав, что ученики играют на деньги, Лидия Михайловна решает поговорить с мальчиком и выяснить, для чего он этим занимается. После разговора она понимает, что он играет не ради самих денег и не из азарта. Ему нужен всего один рубль на молоко. Он недоедает, и у него нет другого раздобыть так необходимые ему средства. Мальчик проникается доверием к своей учительнице, потому что не в силах- обманывать эту добрую женщину. Он открывает ей душу, рассказывая о трудностях своей жизни.

Лидия Михайловна приглашает мальчика заниматься дополнительно по французскому — но это только благовидный предлог. В действительности ее глубоко взволновала судьба ребенка. Она стремится как-нибудь мальчику, попавшему в сложную ситуацию, но у него есть гордость, поэтому он не соглашается принимать эту просто так. Он отказывается ужинать у своей учительницы, возмущенно возвращает ей посылку с продуктами. Лидия Михайловна пониманием относите я к его позиции, находит выход, как ей кажется, логичный в такой ситуации. Она предлагает ему играть с ней — сначала просто так, затем — на деньги. Мальчик соглашается. Но он строго следит за тем, чтобы игра была честной, чтобы учительница не поддавалась ему. Справедливо выигранные деньги он согласен принять. А то, что заработаны они таким образом, так ведь это была не его идея. Лидия Михайловна нашла удачный выход, и теперь у героя снова появились деньги, он снова может покупать себе молоко