1. Выпишите из текста стихотворения сравнения. Чего дос- тигает ими М.Ю. Лермонтов?
2. Обратим внимание ещё на одно образное средство
метафору. Прочитайте. Найдите метафоры и объясните,
какие из изображаемых событий они усиливают в данном
отрывке.​

Уважаемый школьник!

Стихотворение А.С. Пушкина "Полководец" посвящено знаменитому генералу Михаилу Илларионовичу Кутузову, который был одним из ключевых героев Отечественной войны 1812 года. В произведении Пушкин описывает важность и сложность роли полководца в национальной истории, а также рассказывает о Кутузове как о несчастном лидере.

1) Кутузову посвящено стихотворение "Полководец". Об этом военачальнике известно много фактов. Во-первых, Михаил Илларионович Кутузов был выдающимся русским военным деятелем и основным командующим русской армией во время войны 1812 года. Он был известен своей мудростью, тактичностью и глубоким пониманием искусства войны. Кутузов выступал в роли стратега, который умел использовать местность и условия битв в свою пользу. В истории он остается символом победы русского народа над наполеоновской армией.

Почему же Пушкин обратился к этой исторической личности спустя 20 лет после окончания войны? Это можно объяснить не только патриотическими и национальными чувствами поэта, но и значением личности Кутузова для русского народа. Кутузов стал синонимом мудрости, сдержанности и патриотического долга. Поэтому Пушкин, великий русский писатель, в своих творениях часто обращался к героям истории, чтобы выразить свою глубокую почтительность и уважение к ним.

2) Стихотворение "Полководец" можно разделить на три основные части.

Первая часть называется "Как поздно, поздно стало мне". В этой части Пушкин описывает свое отношение к герою, а также его разочарование в судьбе полководца. Основная тема этой части - безнадежность, печаль и горечь.

Вторая часть - "Певец переитьевого времени". Здесь поэт описывает исторические подробности Отечественной войны, соединяя их с образами Кутузова и Наполеона. Главная тема этой части - героизм русского народа и победа в войне.

Третья часть - "При светлом солнце славы и румянцу". В этой части Пушкин призывает читателя не забывать о подвиге русских солдат и военачальников в битве. Главная тема этой части - патриотизм и глубокая почтительность.

3) Кутузова в стихотворении называют "вождем несчастным". Это выражение отражает грусть и огорчение поэта от того, что война превратила Кутузова в старика, уставшего от долгого сражения. Поэт рассказывает о том, как в дни победы и славы, когда полководцу стало наконец-то хорошо, он был смертельно ранен. Кутузов вспоминает свою мудрость и хитрость, свой горький опыт и свои сомнения. Поэт также указывает на то, что в биографии Кутузова были и другие факты, которые стали причиной его горячего отношения к Отечественной войне и национальному героизму русского народа.

Надеюсь, что эти ответы помогут вам лучше понять стихотворение А.С. Пушкина "Полководец" и его значение в истории и литературе. Успехов на уроке!

Человек, так воспринимающий мир и природу, представляется мне чутким и восприимчивым. Он обладает развитым эстетическим чувством и способен замечать красоту и в мельчайших деталях окружающего мира. Этот человек умеет наслаждаться простыми вещами и находить в них глубинный смысл. Он наблюдателен и внимателен к окружающим его явлениям и событиям.

Такой человек обладает большой фантазией и имеет активное воображение. Он способен увидеть и ощутить то, что недоступно обычному взгляду. Его восприятие дополняется эмоциональным откликом на окружающую действительность.

Он может быть вдохновленным и творческим человеком, который способен выражать свои впечатления через искусство. Этот человек может быть писателем, поэтом, художником или музыкантом, так как его восприятие и чувство красоты позволяют ему создавать уникальные произведения и делиться своими эмоциями с другими людьми.

Такой человек может также быть мудрым и глубоким мыслителем. Его способность видеть красоту и наслаждаться ею позволяет ему по-новому взглянуть на жизнь и открыть для себя глубинные истины о мире и его смысле. Он может быть способен дать глубокий анализ окружающего мира и поделиться своими мыслями с другими людьми.

В целом, такой человек представляется мне вдумчивым и возвышенным, который способен видеть красоту и наслаждаться ею везде - в природе, в искусстве, в мелочах повседневной жизни. Он обладает глубоким внутренним миром и способностью проникаться красотой в окружающем его мире.