До ть будь ласка! Тема: " Шолом-Алейхем повість " Пісня пісень" "
1. Які почуття викликає у вас повість?
2. Яка книга надихнула на написання свого варіанту "Пісні пісень"?
3. Від якої особи ведеться оповідь у творі?
4. Хто така Бузя і чому Шимек увесь час про це нагадує?
5. Що ми можемо сказати про мову Шемека, про його вигадки?
6. Яке перевтілення відбувається з Бузею в очікуванні кохання?
7. Як автор показує схожість Бузі і біблійної Суламіф?
8. Що заставило Шимека побачити світ іншими очима?
9. Чи тільки про любов повість Шолом-Алейхема?
10. За до яких художніх засобів автор впливає на наші почуття?
11. Із ким або чим порівнюють себе діти з до вигадок?

Тема: спогади ліричного героя (поета) про своє кріпацьке дитинство, коли він пас худобу.

Головна думка: засудження кріпацтва, коли людина не була вільною; кожна дитина має право на щасливе життя, любов та піклування.

Художні засоби 

Епітети: небо голубеє, тяжкі сльози, господнє небо, малого віку.

Метафори: «сонце гріло, не пекло», «сонце… не довго молилось», «сонце запекло, почервоніло і рай запалило», «село почорніло», «небо помарніло», «ягня … веселилось», «серце плаче та болить».

Порівняння: «…любо стало, неначе в Бога..», «мов прокинувся, дивлюся», «…поцілувала… наче сонце засіяло, неначе все на світі стало моє…».

Тема: спогади ліричного героя (поета) про своє кріпацьке дитинство, коли він пас худобу.

Головна думка: засудження кріпацтва, коли людина не була вільною; кожна дитина має право на щасливе життя, любов та піклування.

Художні засоби 

Епітети: небо голубеє, тяжкі сльози, господнє небо, малого віку.

Метафори: «сонце гріло, не пекло», «сонце… не довго молилось», «сонце запекло, почервоніло і рай запалило», «село почорніло», «небо помарніло», «ягня … веселилось», «серце плаче та болить».

Порівняння: «…любо стало, неначе в Бога..», «мов прокинувся, дивлюся», «…поцілувала… наче сонце засіяло, неначе все на світі стало моє…».