Если что ето Зарубежка
Балада про Схід і Захід 1. Стисло перекажіть прочитану баладу. Що надає твору екзотич-
ного забарвлення?
2. Схарактеризуйте природу краю, у якому відбувається описана
у творі подія. Які деталі увиразнюють екзотичність пейзажу?
Обгрунтуйте відповідь цитатами.
3. Чи вдалося Полковничому синові наздогнати Камаля? Чому?
Як юнак сприйняв свою невдачу? Як поставився до його поразки
Камаль?
4. У який момент розмови між супротивниками сталася несподі-
вана зміна, що привела до примирення? Чим ви пояснюєте такий
перелом?​

Будучи ещё ребёнком, Робинзон мечтал о море. Родители его отговаривали, но повзрослев , Робинзон уходит в море и первое же путешествие заканчивается кораблекрушением. Добравшись до Лондона , Робинзон знакомится с капитаном , который обучает его морскому делу. Позже, Робинзон отважился на плавание, но корабль захватывают пираты  и наш герой становится слугой на пиратском судне, но всё же находит в себе смелость и сбегает вместе мальчиком , по имени Ксури . Робинзон добирается до Бразилии , но спокойное существование не для него и он отправляется по морю в Гвинею. Но и тут Робинзону не везёт, корабль разбивается, а он оказывается на необитаемом острове. Немного осмотревшись, Робинзон строит плов и 12 раз плавает к кораблю за вещами, которые могут пригодиться на острове. Герой строит для себя жильё, начинает охотится на коз , приручает их и начинает вести календарь ( засечки на дереве) Как-то раз он обнаруживает на земле след человеческой ноги , который оказался следом дикарей - каннибалов. Однажды, Робинзон становится свидетелем приготовлением дикарей к трапезе. Но пленнику удаётся бежать. Робинзон его, убивая дикарей и нарекает нового друга Пятницей. Позже, дикари вновь появляются на острове, для того чтобы расправится с отцом Пятницы и испанца, но и их Робинзон Спустя время на остров прибывает команда англ. корабля, которые подняли бунт против капитана и привозят его на остров для расправы. Робинзон освобождает его и в замен капитан Робинзона и Пятницу увозит в Англию. Путешествие длиною в 28 лет закончилось. Робинзон дома, но родители уже его умерли к тому времени. Герой женился и у него 2 детей. 

Формирование ключевых компетенций младших школьников через внедрение в УВР национально-регионального компонента Удмуртии
Задачи: Воспитание у учащихся позиции «Я – гражданин Удмуртии»Поиск и апробация различных интеграции УВП с НРК Удмуртии для развития ключевых компетенций младших школьниковВоспитание культуры семейных отношений, позитивных семейных ценностей. Повышение педагогической и психологической компетенции родителей через создание условий для участия родителей в образовательно-воспитательном процессе. Диапазон опыта: единая система «интегрированный урок – внеклассная работа- система работы в ГПД – работа с родителями» в начальной школе Компетенция (от лат. “Competeo” – добиваюсь, соответствую, подхожу) – это знание, опыт, умение по кругу вопросов, в которых кто-либо хорошо осведомлен. Компетентность – это к решению жизненных и профессиональных задач в той или иной области. Ключевые компетенции младших школьников делятся на четыре группы: организационные умения - умения самостоятельно организовывать свою деятельность, быть инициативными совершенствовать себя и окружающий социум интеллектуальные умения умения результативно мыслить и работать с информацией в современном мире оценочные умения умения самостоятельно делать свой выбор в мире мыслей, чувств и ценностей и отвечать за этот выбор коммуникативные умения умения толерантно общаться, взаимодействовать с людьми. Компетенции, формирующиеся в процессе выполнения научно-исследовательской и проектной деятельности Рефлексивные (оценочной самостоятельности)Поисковые (исследовательские). Умения и навыки работы в сотрудничестве. Коммуникативные умения. Менеджерские умения и навыки. Презентационные умения и навыки. Аспекты совершенствования обучения и воспитания с позиции интеграции рассматривались в трудах педагогов-классиков: Я.КоменскогоД.ЛоккаМ.ПесталоцциК.Ушинского ЗАДАЧИ: Развитие интереса к учению, к процессу познанияПриобретение учениками прочных знаний, умений, навыковРазвитие интеллектуальных и творческих детейОбогащение и систематизация конкретных представлений детей о Родине, о предметах и явлениях окружающей природы подготовка к уроку Важно знать психологические и дидактические основы протекания интеграционных процессов в образованииВыделить в программе по каждому предмету сходные темы и аспектыОпределить связи между сходными элементами знаний Откорректировать программы, если это необходимо Первый план Ижевского поселка появился в 1764 году. Второй был составлен в 1809 году. Сколько лет В 1760 году плотина Ижевского пруда имела длину 570 м, ширину- 28м. Вычисли ее периметр и площадь. А а ая ам ал ан аю ава Арсенал Арсенальная площадь Аксион Азин Составь поговорку с первых букв данных слов: ворона, город, одежда, семья, тарелка, язык, хозяйство, хорек, огород, русский, орех, шишка, осина, алфавит, деревня, окно, медведь, автомат, лисица , утка, часы, шалаш, енот. Назови созвучные по смыслу пословицы и поговорки народов, проживающих сейчас на территории Удмуртии.Можно ли утверждать, что у разных народов единые общечеловеческие ценности? выделите Девочка(1 слог)рябина(1 слог) береза(парный звонкий мягкий согласный) ужин( безударный гласный) стакан( звонкий согласный) Составьте словообъясните значение правило записи слова Дерябин 15