1. Какие воспоминания посетили Мцыри во время его пребывания на свободе? 2. В каком возрасте мальчик попал в монастырь?
3. К какому событию готовился Мцыри?
4. При каких обстоятельствах был совершён побег из монастыря?
5.С каким зверем встретился юноша? Как Мцыри описывает его?
6. При какого орудия была одержана победа над барсом?
7.  С чем и почему сравнивает себя Мцыри?
8. Как гусар обманул смотрителя, чтобы забрать его дочь с собой?
9. Почему, по мнению автора, нет людей несчастнее станционных смотрителей?
10. Как смотрителю удалось увидеть дочь?
11. Какой является ведущая тема повести «Станционный смотритель»?
12. Что случилось со смотрителем в конце произведения?

Стихотворение произведено на свет Божий в июле 1898 года. Его автору в тот год исполнилось 18 лет, он уже закончил гимназию и обратил свой взор могучий на Петербургский университет. Между тем, лето он проводит в усадьбе Шахматово.

Эмоции, переполняющие юношу в подмосковном имении деда летом 1898 года, становятся бессмертными строками, посвященными загадочной красоте родной земли. Этот период жизни Александра ознаменован романом с Любой – дочерью великого русского ученого Д.И.Менделеева, ставшей спустя годы его женой и музой.

Объяснение:

Проблема взаимодействия Человека и Природы в романе Даниэля Дефо «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо» Огромную роль в формировании представлений о «естественном человеке» сыграл роман Даниеля Дефо «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо» . Главное содержание романа - жизнь Робинзона на необитаемом острове. Основная тема романа - борьба человека с природой. Но она происходит в такой необычайной обстановке, что каждый самый обыкновенный факт - изготовление стола и стула или обжиг глиняной посуды - воспринимается как новый героический шаг Робинзона в борьбе за создание человеческих условий жизни. Герой Дефо - это живое воплощение представлений просветителей о современном им человеке, как о человеке «естественном» . Но Робинзон не «исходный пункт» истории. Он пользуется опытом и достижениями цивилизации, и он осознаёт всестороннюю зависимость от определенных социальных условий. Очутившись на острове, вынужденный заново и на пустом месте начинать жизнь, Робинзон, всеми силами постарался сохранить ему свойственные «домашние» привычки. Не новую жизнь он начал, а восстанавливал условия, необходимые для продолжения прежней своей жизни. В XXI веке человечество становится свидетелем поистине величайших технических достижений, и все же и сейчас нельзя не восхититься победами одинокого Робинзона, который заставил природу служить себе и который своими руками при самых примитивных инструментов и при сумел создать на необитаемом острове вполне сносные условия существования. Тем самым, Робинзон Крузо не «одичал» на необитаемом острове и не поддался отчаянию. Две противоборствующие стороны - Человек и Природа - обозначены Дефо с самого начала. Дефо показывает на примере своего героя, что наделенный разумом человек благодаря силе воли и упорному труду не только преодолеть природные катаклизмы, но подчинить себе окружающий мир природы, пользоваться его богатством, при этом умножая их. Будучи изначально цивилизованным человеком, Робинзон все же успешно достигает гармонии с природой. Реально описанная Дефо жизнь Робинзона Крузо на необитаемом острове -- это рассказ о жизни человечества путь от дикости до цивилизации. Именно естественное состояние Робинзона воспитывает его, как подчеркивается в романе. Книга Дефо становится гимном труду (прежде всего физическому) , прославляет оптимизм и стойкость перед лицом любых трудностей. Руссо в своем педагогическом романе «Эмиль, или О воспитании» утверждал, что юноша не должен читать ничего, кроме «Робинзона Крузо».