Учебник с.5 №3. Прочитай текст «Волшебное письмо», используй приём «изучающее чтение».
Найди в тексте стихотворения художественно-выразительные средства.

Выполни письменно в тетради.
Построй высказывание для объяснения своих мыслей и чувств, используя ключевые слова.
- Я считаю, что цель «волшебного письма» была …, потому что … .
- Тема «волшебного письма» о …, о … .
- Я думаю, что герой с живописного языка» хотел показать то, … .

Отец никогда не бил Алексея и матери не давал, приговаривая, что битьем не выучишь. Дед же сек внуков раз в неделю за провинности.

Первая порка стала для Алеши тяжелым событием. Он сначала смотрел как пороли брата, как тот истошно визжал и доносил. Потом дед вырвал мальчика из рук бабушки и бросил на скамью, разбив лицо. Как не сопротивлялся Алеша, порки избежать не удалось, а дед рассвирепел. Он засек внука до потери сознания, после чего мальчик провалялся несколько дней в постели, лежа спиной вверх.

Подорвалось и доверие к матери, которая не смогла защитить сына. Все это надолго сохранилось яркой и болезненной картиной в памяти Алексея.

Мы-хозяева нашей природы.Если вы думаете,что природа существует и развивается отдельно от человека-вы ошибаетесь.Если бы все люди не обращали внимания на природу-не было бы и людей.
Мы не должны мусорить,так как этим мы вредим природе.Природа нам жить.Например,деревья-часть природы,дают нам свежий и чистый воздух.Если мы вырубим все деревья-мы не сможем дышать,весь воздух будет загрязнен.Мы должны не усугублять существование природы,а наоборот ей.Выходить на субботники,сажать деревья.Или хотя бы самое простое-то,что может сделать каждый-просто не мусорить.