Каждый поэт рано или поздно задумывается о том, каким целям служило его творчество, какова вообще роль поэзии в жизни общества и каково предназначении его как поэта. Естественно, эти мысли волновали многих, в том числе и А.Т.Твардовского. В 1957 году он пишет стихотворение «О сущем», которое, безусловно, можно по праву отнести к философской лирике. Каждая из пяти строф проникнута глубокими размышлениями о том, что волновало Твардовского как поэта, что ему по-настоящему было дорого, чем он жил. Он говорит о том, что ему «чужда власти мелочная страсть» и «славы тлен – без интереса». Если поэту не нужна власть, слава, тогда что же ему дорого? Дороги, оказывается, сережки у берёзы, растущей в утреннем лесу, часть которого поэт хотел бы иметь право назвать своей. Погружаясь в ткань стихотворения, мы чувствуем, что лирический герой, которого здесь можно отождествлять с самим автором, наслаждается природой, морем с каменьями на теплых берегах, а также вспоминает песни далекой юности. Автор не просто пассивный наблюдатель, он хочет изведать и беду, и победу, жить в полную силу. И только тогда придет
…твёрдое сознанье,
Что честно я тянул свой воз.
Ведь назначение настоящего поэта – воздействовать на умы и сердца людей, нести им идеалы правды, добра, справедливости.
ответ: схема анализа эпизода прозаического произведения1.местоположение эпизода в произведении (том, часть, глава). 2.анализ сюжетной стороны эпизода (ряд событий в эпизоде, их значение, особенности поведения персонажей). 3.значение эпизода в композиции произведения. 4.характеристика основных героев (образов) эпизода, речь, поступки, «внутренние монологи». 5.особенности изображения в эпизоде : - пейзажа (если есть); - интерьера (если есть); - душевного состояния героев; - хронотопа. 6.анализ лексики эпизода, роль тропов в тексте. 7.роль стилистических фигур в эпизоде. наличие основных художественных приемов в тексте (антитеза, гротеск, ирония, реминисценция, автокомментарий и 8.значение использования художественной детали в эпизоде произведения. 9.средства выражения авторской позиции в эпизоде. 10.основные идеи эпизода. значение эпизода в контексте части произведения (главы, тома) или всего произведения. используя схему, разберем фрагмент романа а.с. пушкина «капитанская дочка». 1.данный фрагмент взят из ii главы, которая называется «вожатый» 2.эпизод повествует о том, как главный герой романа петр гринев своего спасителя и дарит ему заячий тулупчик, вступая при этом в перепалку со своим дядькой савельичем, который считает, что незнакомец не достоин такого подарка. 3.фрагмент относится к развитию действия в романе и понять характер героя. эпиграф 2-ой главы – это строчки из старинной песни о чужой «сторонушке». именно на «чужой стороне», после того как герой покинул родной дом, начинается второй этап формирования личности петра гринева, и
объяснение: вот ответ сначаса то, что у вас на листке, а дальше ответы.
