отметьте поэма c1 именами названием которая оказалась примечательно среди многочисленных подражаний 14 летний толстой 14 летний лермонтов 14 летний некрасов​

Современные мамы… все расписано по часам, и ребенок живет строго по расписанию. сейчас мамы если и поют своему ребенку колыбельные песни, то только для того, чтобы уложить его спать. а часто вместо колыбельной просто ставится тихая музыка, или ребенок засыпает под звук телевизора. в современном мире, где магазины завалены развивающими игрушками, мало кто из мам понимает важность колыбельной как средства развития ребенка и общения с ним. между тем специалисты : дети, которым в детстве не пели колыбельные песни, менее успешны в жизни и чаще психическими расстройствами. психологи проводили исследование, в ходе которого наблюдали за двумя группами детей. малышам из первой группы мамы пели колыбельные песни, малышам из второй вместо колыбельных просто включали спокойную музыку. результаты оказались неожиданными и впечатляющими. дети из первой группы были более спокойными, послушными, интеллектуально развитыми. психологи объясняют такие результаты несколькими причинами. одна из самых важных - это установление особых эмоциональных отношений между мамой и малышом. ведь мама, убаюкивая ребенка, оставляет далеко от его колыбели все накопившиеся за день тревоги и волнения, полностью обращена к нему, передает ему свои тепло и нежность, ласково поглаживает малыша. малыш воспринимает её интонации, тембр её голоса, такой родной и любимый, который дает ему чувство тепла и защищенности, важные для завершения дня и спокойного сна. поэтому если мама не уверена в своих музыкальных способностях, это не повод лишать малыша колыбельных песен перед сном. несравнимо более важен эмоциональный посыл, который она направляет ребенку. интересно, что колыбельные песни всех народов мира имеют схожие черты: высокий тембр, медленный темп и характерные интонации. но в песне каждого народа много своих "секретов": в них заключается своя философия и свой взгляд на жизнь, ударения в словах подчиняются своему ритмическому рисунку, они отражают обобщенную модель мироздания своего народа, по которой ребенок в первый раз знакомится с миром. выбери сам

- Здравствуй, трудяга.
- Эх, привет, молодой человек
- Ты, наверно, очень устала.
- Да, работала весь день в поте лица
- А что же ты делала?
- Много чего. Рано встала по утру, потом летала по всей округе, собирала пыльцу, вся уморилась.
- А я вот, тоже устал. Весь день перед компьютером сижу, играю. Глаза очень устали.
- Эх, бездельник! От нас, от пчёл вон какой толк: мы мёд делаем, людей и зверей кормим. А ты ерундой занимаешься, ничего полезного не делаешь. Пошёл бы лучше маме своей
- Хороший совет. Ладно, до свидания, пчела, пойду маме
- До свидания, человек!