Тест по рассказу Ю.П.Казакова «Голубое и зелёное» (1- 3 главы)
1. Какая музыка доносится из голубого окна второго этажа:
а) джаз, б) рэп, в) классика.
2.Впервый раз Алёша с девушкой Лилей пошёл:
а) в театр, б) на концерт, б) в кино.
3. До начала сеанса в фойе главный герой:
а) слушал певицу, б) разглядывал картины,
в) разговаривал с друзьями.
4. Алёша решил, что Лиля жестокая, потому что она:
А) имеет жёсткие волосы, б) обижает животных,
в) ругается.
5. На первом свидании с Лилей главный герой:
а) был раскован, б) шутил, в) стеснялся.
6. Первый раз Алёша к Лиле пришёл:
а) через двери, б) через окно, в) через балкон.
7. После прогулки с Лилей Алёша вернулся домой:
а) в 3 часа, б) в 12 часов, в) в 10 часов.
8. Алёша с матерью уезжал:
а) на юг, б) на Север, в) на море.
9. После окончания 9 класса Алёше подарили:
а) ружьё, б) мотоцикл, в) ноутбук.
10. Сколько времени Алёша пробыл на Севере:
а)неделю, б) месяц, в) 3 месяца.
11. Когда Алёша уезжал на Север:
а) в июне, б) в июле, в) в августе.
12. Что, принадлежавшее Лиле, нашёл Алёша в книге:
а) закладку, б) заколку, в) волос.
13. Что читал Алёша, вернувшись со свидания:
а) «Ромео и Джульетту» , б) «Замок Броуди»,
в) «Евгения Онегина»
14. В каком городе жили Алёша и Лиля:
а) п Петербурге, б) в Москве, в) в Саратове.
15. Почему Алёша, вернувшись с Севера, и придя к Лиле, не хотел идти гулять:
а) устал, б) плохо одет, в) шёл дождь.
16. Алёша предположил, что он станет:
а) певцом, б) лётчиком, в) актёром.
17. Куда Лиле мать дала билет, но она не пошла:
а) в театр, б) в кино, в) в оперу.
18. Что Алёша делает для Лили:
а) поёт романсы и арии, б) играет на гитаре,
в) читает стихи.
19. Какой голос был у главного героя:
а) тенор, б) баритон, в) бас.
Бунт "маленького человека" в поэме Медный всадник
К образу «маленького человека» в русской литературе многие писатели обращались неоднократно, он является одним из ведущих в творчестве таких писателей, как Н.В. Гоголь, Ф.М. Достоевский, А.П. Чехов. Данная тема была актуальна в веках, актуальна она и в наше время. Кто же такой, этот «маленький человек?», почему разговор о нем так важен?
В русской литературе понятие «маленький человек» ввел В.Г. Белинский в статье «Горе от ума», датированной 1840 г. Критик под данным определением подразумевал простого человека из низшего сословия. Позже, с усилением демократизации литературы, писатели все чаще стали останавливаться на личностях таких «маленьких людей», им стали интересны их мысли и судьбы. Таким образом, начиная с 19 века, в русской литературе утвердилось понятие «маленького человека» как любого отдельно взятого человека, не имеющего ни связей, ни средств, ни влияния, простого, среднего, «незаметного» жителя нашей страны.
В поэме «Медный всадник» А.С. Пушкина также представлена тема «маленького человека». Сущность конфликта раскрывается в противостоянии, в абсолютной противоположности жизненных устремлений государства и общества. Поэму «Медный всадник» А.С. Пушкина стоит рассматривать в социально-философском ключе. Главный герой – Евгений –представляется нам даже без фамилии, его образ максимально усреднен автором, его стремления – стремления большинства из нас: хорошее жилье, семья, кусок хлеба на столе. Евгений – собирательный образ жителя Петербурга той эпохи, заботящийся лишь о своем насущном благе, не принимая в расчет «вечные ценности». Кульминацией сюжета является сцена с наводнением. И здесь Евгению противопоставлен образ памятника Петра великого как воплощения Государственной власти. Евгений теряет дом, любимую, он полон отчаяния, переживаний, в итоге даже лишается рассудка, а бронзовый памятник стоит, гладя в даль взглядом, обращенным в глубь веков, и ему не интересно все происходящее вокруг. В этом эпизоде сосредоточен главный конфликт произведения: проблема абсолютного расхождения устремлений, целей государственной власти и обычного человека. Государство всегда ставит перед собой высшие, общие цели, не беря во внимание потребности отдельно взятого человека, но ведь именно из отдельных людей и формируется государство. Единственный выход быть услышанным – бунт, выступление против сложившихся традиций, устоев. Но разве может один маленький человек достучаться до «верхов»? Вопрос с очевидным отрицательным ответом. Но автор не зря усредняет образ главного героя с целью показать, что, если каждый решится не согласиться с существующим порядком, если несогласие каждого соединится в общий протест, проблемы «маленьких людей», то есть всего народа, могу быть услышаны Государством.
