Задание 2. Прочитайте отрывок оповести НВГоголя «Ночь перед Рождеством, 1.Найдите изобразительно - выразительные средства. Определите и функцию,

Шумнее и умее рахакансь по улицам песни и крики Топы токацисгося народа
были увеличены её прише тими же сосетих зеремень Пирубки та ти е и веснись авлаа
Часто между колядками слышалась какая-нибудь веселая песня, которую тут же успел сложить
кто -ѕибудь из молодых жааков То крут один з толпы вместо колядки отпускал едровку и
ревел во всё горло: Щедрик ветерик' Дайте кремык. Грдочку катаки, Конечко кански
Хохот каракдал затейника. Маленькие окна подымалась и суходавая рука старухи,
которые едни только вместе со степеннымак отцамн оставались в избах, высовывалась m окошка с
колбасою в руках на куском амрага Парубки и девушки наперепов подетали и меки аолили
свою добычу. В одном месте парубки, запедаат со всех сторон, окружан толпу девушек гум,
крик, один бросат комом снега, другой вырывал мешок со всякой всячиной в другом месте
девушки ловили парубка, подстакляти ему ногу, и он летел вместе с мешком стремглав на землю.
Казалось всю ночь напролёг гатовы были провеселиться и ночь, как нарочно, так роскошно
тепликаась! И еще более кался свет месяца от блеска снега.
(5)
(Н.В.Гоголь «Ночь пред Рождеством»)

Повесть “Детство” — это автобиографическое произведение М. Горького, главный герой которой — Алеша Пешков. После того как у мальчика умер отец, он стал жить с дедом и бабушкой. В доме деда царила мрачная атмосфера, в которой и формировался характер Алеши. Хотя нужно сказать, что она почти не повлияла на мировоззрение этого героя.
С первых дней в доме деда Алеша замечал, что его родственники угрюмые, жадные, самолюбивые. Мальчик сразу же не полюбил деда, который показался ему злым и даже немного жестоким. Также Алеше не понравились его дядья. В доме деда жил слепой мастер Григорий, он был уже старый. Часто дядья с сыновьями подшучивали над ним, насмехаясь над его слепотой. Они шутки ради могли обидеть мастера и спокойно смотреть, как он, превозмогая боль, смирялся с этим. Алеша был не таким. Он понимал Григория, жалел его и никогда не участвовал в этих “свинцовых мерзостях”, он не принимал таких шуток. Мальчик иногда говорил с мастером, хотя тот был не очень разговорчив.
Алеша редко выходил на улицу, потому что встречал там ребят, которые только и говорили о драках в его доме и всегда находили повод посмеяться над мальчиком, из-за чего он всегда с ними дрался. А в следующий раз его уже не пускали за ворота. До того как Алеша стал жить в доме деда, он никогда не видел, чтобы детей били. Но здесь сам мальчик стал относиться к числу тех, кого за любую провинность били. Дед наказывал таким всех детей в доме. Поначалу мальчик сопротивлялся, пытался доказывать деду, что тот не прав, но вскоре смирился и с этим. После таких наказаний он несколько раз болел. Очень обижало Алешу также и то, что дед бил бабушку, когда считал, что та лезет не в свое дело. Он не раз говорил своему деду об этом, но тот злился еще больше.
Среди родных у Алеши остался только один близкий ему и любимый человек — это бабушка. После смерти отца она заняла в душе Алеши его место, а когда уехала мать, она одна давала мальчику ту любовь и ласку, которую в детстве он не получал от отца и матери. Бабушка всегда рассказывала мальчику разные истории, сказки и стихи, она давала ему хорошие советы, к которым тот всегда прислушивался.
Алеша был добрым мальчиком. Он сочувствовал обиженным, обездоленным людям, а среди злых старался найти хороших и искренних. Мальчик тянулся к людям и каким-то неведомым чувством понимал, какой человек добрый, а какой злой. За время жизни с дедом и бабушкой Алеша повстречал только несколько по-настоящему добрых, открытых людей. Те, к кому он был больше всех привязан, — это Цыганок и Хорошее Дело. Этих двух людей он вспоминал очень часто.

    Этот случай произошёл во время моей службы в армии в канун Нового года. Нашему взводу предстояло сдавать лыжный кросс. Проверяющий попался очень строгий. Он забраковал нашу лыжню через лес, так как там можно было легко срезать несколько метров и выбрал участок в пределах прямой видимости около пятисот метров длинной, сократив всю дистанцию до 1 км. Таким образом, нам надо было пробежать на лыжах 500 метров, обежать вокруг вбитого шеста и финишировать у старта, замкнув круг. 
    Командир взвода предупредил личный состав, что несдача этого лыжного норматива для всех чревата лишением увольнений из части, дополнительными тренировками, а старослужащим – значительной задержкой с отъездом домой.
    Янковский – вечный двоечник по лыжному кроссу, поняв, что дембель в опасности, решил действовать на свой страх и риск. Время ещё было – проверяющий, дав распоряжение командиру взвода проторить лыжню на выбранном участке, набрать в столовой термос чая для финиширующих, выдать всем тряпичные номера и через час на лыжах без шинелей стоять на старте, удалился в штаб.
    По старослужашего двоечника молодые на повороте рядом с трассой сделали углубление и постелили в него тулуп. Туда, сняв шинель и, подвязав номер, улёгся Янковский. Двоечника накрыли белым армейским полушубком и запорошили снегом, оставив место у воротника для дыхания и обозрения местности.
    Через час, приняв доклад от командира взвода, что подразделение в полном составе к сдаче норматива по физической подготовке готово, проверяющий, не сочтя нужным пересчитывать личный состав, дал команду «старт», включил секундомер и приготовил список, с фамилиями бегущих, их номерами и чистой графой для результата. 
    Тридцать лыжников устремились вперёд. Пропустив первых трёх мимо себя, (на них было сосредоточено основное внимание проверяющего) Янковский крикнул следующим двум, чтоб они упали около него. Когда упавшие поднимались их, догнала основная масса лыжников и проверяющий не заметил в толпе, что вместо двух упавших, поднялись трое.
    Янковский со свежими силами рванул на оставшейся полудистанции, обгоняя других, к финишу, но вскоре выдохся и еле успел финишировать на троечку. Взвод же получил общую оценку «хорошо».