1.Почему Рыбаков выбирает главным героем именно Сашу? Мог ли быть арестован кто-либо другой из молодых героев? 2.Какими качествами наделяет автор Сашу? Можно ли назвать Сашу невинной жертвой? Винит ли он Сталина?

3.Какая проблема связывает образы Панкратова и Сталина?

(Кто виноват в появлении Сталиных? При каких условиях возможна власть тирана?)

4. Вы прочитали критические статьи к роману. Чья точка зрения на соотношение образов Сталина и Панкратова вам ближе?

(по мнению Бочарова, Саша противопоставлен Сталину, это два полюса; Аннинский и Ланщиков убеждены, что такие, как Саша, виноваты в появлении таких, как Сталин, они оправдывают и поддерживают его власть)

4. Почему Саша не озлобился, не стал равнодушным после пережитого?

(потому что живет исконное, человеческое чувство: Вари к сестре, Саши к матери. К концу романа нам известно одно – Саша выстоял, и не в последнюю очередь потому, что знал: «даже в этих диких условиях утверждаются высшие человеческие ценности. Сострадание – одно из них». « Человеческое в человеке не убито и никогда не будет убито»)

​

1. ТИП МАСТЕРИТ ТЫКВОголового

2. ЧУДЕСНЫЙ ПОРОШОК

3. ПОБЕГ

4. ТИП ПРОБУЕТ КОЛДОВАТЬ

5. ЖИВЫЕ КОЗЛЫ

7. ЕГО ВЕЛИЧЕСТВО СТРАШИЛА

8. АРМИЯ ПОВСТАНЦЕВ ГЕНЕРАЛА ДЖИНДЖЕР

9. СТРАШИЛА ЗАМЫШЛЯЕТ ПОБЕГ

10. К ЖЕЛЕЗНОМУ ДРОВОСЕКУ

11. НИКЕЛИРОВАННЫЙ ИМПЕРАТОР

13. СИЛЬНО УВЕЛИЧЕННАЯ ИСТОРИЯ

14. КОЛДОВСТВО СТАРОЙ МОМБИ

15. В ПЛЕНУ У КОРОЛЕВЫ

16. СТРАШИЛА ДУМАЕТ

17. ФАНТАСТИЧЕСКИЙ ПОЛЕТ РОГАЧА

18. В ГНЕЗДЕ ВОРОКОВ

19. ПОЖЕЛАТЕЛЬНЫЕ ПИЛЮЛИ ДОКТОР ПИПТА

20. СТРАШИЛА ПРОСИТ У глинды

21. ЖЕЛЕЗНЫЙ ДРОВОСЕК СРЫВАЕТ РОЗУ

22. ПРЕВРАЩЕНИЯ СТАРОЙ МОМБИ

23. ПРИНЦЕССА ОЗМА ИЗ СТРАНЫ ОЗ

24. САМЫЕ БОГАТЫЕ НА СВЕТЕ

1. Валентин Григорьевич Распутин родился в небольшой сибирской деревушке Усть-Уда в крестьянской семье, а детство и юность провел в селе Аталанка на берегу реки Ангары. Семья жила бедно, мать воспитывала трпих сыновей одна, дети часто голодали. После окончания начальной школы Валентин стал единственным выходцем из села, который поехал учиться в школу в райцентре. Так что рассказ "Уроки французского" во многом автобиографичен.  

2. "Уроки французского" - это рассказ не только о сочувствии, милосердии, доброте, но и о тактичности, уважении к человеческому достоинству.

3. Молодая учительница пытается школьнику, который вынужден играть на деньги, чтобы прокормиться. Причем она старается сделать это так, чтобы не ранить достоинство подростка.  

4. Главные герои - это Лидия Михайловна, молодая учительница французского языка, и пятиклассник Володя, мальчик из деревни, который приехал учиться в школу в райцентре.  

5. Мне очень понравилась учительница Лидия Михайловна, которая так хотела мальчику, что рисковала работой и репутацией. За ребенку ее уволили, и молодой женщине пришлось переезжать.

6. Читая рассказ Валентина Распутина "Уроки французского", начинаешь понимать, что такое "буква закона" и "дух закона". Учительницу вынуждают уволиться из-за того, что она играла с учеником на деньги. С формальной точки зрения директор прав: азартные игры в школе недопустимы. Но это верно именно с точки зрения "буквы закона". Учительница нарушила правила, да. Но зачем она это сделала, с какой целью? Директор не задал себе этот вопрос. Он не понял, что эта игра была лишь средством голодающему мальчику, единственной возможностью дать ему деньги так, чтобы он их взял и потратил на молоко. То есть с этой точки зрения Лидия Михайловна не виновата в проступке, в котором ее обвинил директор. Наоборот, ее стремление ученику заслуживает похвалы.