После отъезда Чацкого из Москвы Софья пишет письмо своей давней приятельнице, в котором рассказывает о событиях дня. Напишите в прозе это письмо за Софью. Повествование ведите от первого лица, учитывая взгляды Софьи, отраженные в эпизодах с ее участием, степень ее осведомленности о случившемся в доме. В вашем тексте должны отразиться ваши знания о сюжете, социальном и любовном конфликте, системе образов комедии, должна прозвучать оценка Софьей Чацкого и Молчалина. Придумывая письмо Софьи, опирайтесь на текст комедии, покажите знание текста и умение анализировать текст на примере одного эпизода комедии, где Чацкий взаимодействует с Софьей, и одного эпизода, в котором показан ее скрытый конфликт с фамусовским обществом. Цитирование текста комедии и других источников существенно снизит качество работы. Учтите, что в частном письме не могут использоваться литературоведческие термины. Используйте абзацное членение текста. Следуйте языковым нормам. При необходимости вы можете использовать обороты, характерные для эпистолярного жанра (жанр частного письма), из фрагментов реальных писем 20-ых годов XIX века

первая и третья части занимают по 4 стиха, а вторая - три двустишия. первая часть - монолог поэта, обрекающий письмо на гибель; третья часть - монолог, обещающий сожженному письму - пеплу - бессмертие. таким образом, части первая и третья противоположны, как понятия "смерть" и "бессмертие". в конце стихотворения поэт обращается уже не к письму, как в начале стихотворения, а к тому, что от него осталось, к «пеплу милому».

образ любимой проступает для автора сквозь пепел. в самом пепле он видит черты любимой. он просит у него остаться «век со мной на горестной груди». тем самым, мы понимаем, что письмо сгорело, но чувства поэта еще не превратились в пепел, ему больно и трудно. пепел – воспоминание о радостном и горьком. воспоминание становится пеплом. все стихотворение вообще написано в достаточно быстром темпе.

чувства автора выражены без особых поэтических тропов, лишь при восклицаний, картине сожжения письма моментальность. почти в каждой строке используется градация. например: минуту вспыхнули! пылают – легкий дым, виясь, теряется с молением моим. переживания лирического героя читателю понять и многочисленные эпитеты: «жадное пламя», «милый пепел», « бедная отрада», «унылая судьба», «горестная грудь».

пепел пушкин называет «милым», а также «бедной отрадой», так как это единственный след, единственное воспоминание о сгоревшей любви, без которой лирический герой не видит счастья в своей «унылой судьбе». в первых трех четверостишиях рифма парная (смежная), а в последнем трехстишии, две строки рифмуются по тому же принципу, что и в четверостишиях, а последняя строка не имеет рифмы. мне кажется, что автор этим хотел показать, что от горя и разочарования у героя опускаются руки.

Жила снежная Королёва и у неё было зеркало и однажды оно разбилось. и попало в сердце и в глаз одного мальчика по имени Кай. У него была подружка Герда. зеркало было волшебное и когда его осколки попали в мальчика он перестал видеть счастье и радость, а однажды взял зимой сани прицепил их на большие сани снежной королевы которой увезла его в свой замок. там дала ему льдинки и сказала собери из них слово счастье тогда я тебе отдам весь мир и пару коньков. он собирал это слово пока Герда искала его и уже успела побывать и у разбойников и у колдуньи и в волшебном саду. в конце Герда находит Кая плачет горячими слезами стекло уходит а Кай собрал слово Счастье, и вместе с гердой успел растопить снежную королеву, и вернуться домой, и жить долго и счастливо.