Прочитать 1-10 главы сказа "Левша" (см. учебник). Записать 2 вопроса к произведению на размышление (почему...? как объяснить...? и т.д.) знать ответы на свои вопросы

Мохнатый лосось рики-тики-тави набросился на старого друга коршуна безглазого, который был в облике змеи. вскоре кошун забеременил от друга рики-тики-тави, но чтобы скрыть это подружился со змеёй с овчинной выделкой в виде бобриного альбиноса. но рики-тики-тави имея мозг лососиного сатаны призвал его, чтобы тот даровал ему сатанолососиной силы и сжав энергию в маленький шарик направил кибенрнитический луч в двухглазую змею одноглазого коршуна, который сумел отпрыгнуть в пространственновременной континиум бобриной колодки, об этом ещй говорил альберт эйнштейн и создав маликулярную дистрофию сетчатки головного мозга вернулся обратно. но мохнатый лосось рики-тики-тави это предвидел и попросил человекоподобного друга с обезьянним лицом оросить его миллионнами жгутиками по минному полю, собрав все силы он налетел на лососинно-орлиную змею нагайну из санты барбары и заэвулировал её в бреге ихтиандра на дальше сам придумывай, иначе училка решит, что ты списывал или что за тебя родители делали.

Во первых прочитай текст, а потом уже: 1)вступление: описываешь что такое жизненный из-за чего это случается.. 2)основная часть: описываешь что случилось и из-за чего герой получил жизненные уроки из рассказа конь с розовой гривой 3)заключение: свои или так! или от : 1)пряник*конем*-мечта всех деревенских малышей. 2)жизнь семьи дяди левонтия и тети васени. 3)дети идут собиратьземлянику. 4)драка братьев левонтьевых. 5)мальчик и левонтьевых землянику. 6)игры на малой речке. 7)обман. кража калачей. 8)ватага идет ловить рыбу. 9)муки совести. 10_возвращение бабушки. 11)мальчик, не желая возвращаться домой, идет к двоюродному брату. 12)тетя феня отводит героя домой и разговаривает с бабушкой. 13)ночь в кладовке. 14)возвращение деда. бабушка прощает внука и дарит ему заветный пряник