Главному герою рассказа повезло: в классные руководители ему досталась умная, тонкая, отзывчивая и чуткая женщина. видя бедственное положение мальчика и вместе с тем - его способности, тягу к знаниям, она постоянно предпринимает попытки ему. то лидия михайловна пытается усадить своего ученика за стол и досыта накормить, то посылает ему посылки с едой. но все ее хитрости и старания даром, потому что скромность и чувство собственного достоинства главного героя не позволяют ему не только признаться в своих проблемах, но и принять подарки. лидия михайловна не настаивает - она уважает гордость, однако постоянно ищет новые и новые способы, чтобы мальчику. в конце концов, имея престижную работу, которая не только хорошо ее кормит, но и дает ей жилье, учительница французского языка решается на "грех" - она сама втягивает ученика в игру на деньги, чтобы он имел возможность самостоятельно заработать на хлеб и молоко. к сожалению, "преступление" раскрывается, и лидии михайловне приходится уехать из города. и все же внимание, доброжелательное отношение, жертву, принесенную учительницей ради своему воспитаннику, мальчик не сможет забыть никогда и через всю свою жизнь пронесет за самые лучшие уроки - уроки человечности и добра.
1. Олицетворения: "Черемуха ...ветки ... что кудри, завила" показывает, что ветки весной покрылись пышным цветом, что создает впечатление завитых кудрей; "роса ... сползает по коре" - речь идет о весеннем движении сока в стволе дерева; "бежит, струится маленький ... ручей" - автор упоминает о ручье - привычном явлении при таянии снега; "ручей ... ей песенки поет" - журчащая вода напоминает тихую песню. 2. Эпитеты: "черемуха душистая", "ветки золотистые", "роса медвяная", "зелень пряная", "серебряный ручей", "зелень золотистая", "волной гремучею".
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
