этого термина существуют и другие значения, см. Кавказский пленник (значения).
«Кавка́зский пле́нник» — рассказ (иногда называется повестью[1]) Льва Толстого, повествующий о русском офицере в плену у горцев. Написан для «Азбуки», впервые опубликован в 1872 году в журнале «Заря». Одно из наиболее популярных произведений писателя, многократно переиздававшееся и входящее в школьную программу.
Кавказский пленник
Иллюстрация 1916 года (Michael Sevier)
Иллюстрация 1916 года (Michael Sevier)
Жанр
рассказ
Автор
Лев Николаевич Толстой
Язык оригинала
русский
Дата написания
1872
Дата первой публикации
1872, журнал «Заря»
Логотип Викитеки Текст произведения в Викитеке
Название рассказа является отсылкой к названию поэмы Пушкина «Кавказский пленник».
История
Сюжет
Отзывы
Экранизации
Аудиопостановки
См. также
Примечания
Литература
Ссылки
Последняя правка сделана 1 месяц назад участником 185.66.252.68
СВЯЗАННЫЕ СТРАНИЦЫ
Набег (рассказ)
первый рассказ Льва Николаевича Толстого
Рубка леса (рассказ)
Кавказский пленник (фильм, 1975)
Содержание доступно по лицензии CC BY-SA 3.0 (если не указано иное).
Политика конфиденциальности Условия использованияНастольная версия
ответ:При подготовке медицинских кадров всегда большое внимание уделялось формированию не только профессиональных знаний и умений, но и его морально-нравственному развитию. В настоящее время личность врача рассматривается как центральный компонент системы врачебной деятельности, обеспечивающий ее направленность и успешность функционирования в решении гуманистической цели врачебного труда.
Ключевым требованием к медицинскому работнику считается развитие у него гуманного отношения к больному и высокий уровень ответственности за свои действия. Выделяют комплекс личностных качеств, необходимых для полноценной работы врача: морально-этических: честность, порядочность, ответственность, интеллигентность, человечность, доброта, надежность, принципиальность, бескорыстие, умение держать слово; коммуникативных: личная привлекательность, вежливость, уважение к окружающим, готовность авторитет, тактичность, внимательность, наблюдательность, коммуникабельность, доступность контактов, доверие к окружающим; волевых: уверенность в себе, выдержка, склонность к риску, смелость, независимость, сдержанность, уравновешенность, решительность, инициативность, самостоятельность, целеустремленность; организационных: требовательность к себе и окружающим, склонность брать на себя ответственность, умение принимать решения, умение правильно оценить себя и пациента, умение планировать свою работу.
Эти положения подтверждают результаты социологического опроса студентов 1 курса СГМУ (N=50), целью которого являлось выявление отношения будущих врачей к необходимому набору личностных качеств специалистов-медиков. 16% респондентов считают, что наиболее важным для врача является комплекс волевых качеств, 20% - коммуникативный комплекс, а 64% - комплекс морально-этических качеств.
Таким образом, очевидно, что врач, как субъект медицинской деятельности, должен быть всесторонне развит, гуманен и мотивирован на всем нуждающимся. Несомненно, врач должен не только обладать знаниями, навыками, аналитическим мышлением, но и высокой духовностью, благожелательностью по отношению к коллегам и пациентам, нести положительный эмоциональный заряд.
Объяснение:
