Тема маленького человека» (9 класс) Прочитайте отрывок из письма Макара Девушкина из романа Ф.М. Достоевского «Бедные люди».
Матушка, Варвара Алексеевна!
Рады вы, маточка, что бог вам случай послал в свою очередь за добро добром отслужить и меня отблагодарить. Я этому верю, Варенька, и в доброту ангельского сердечка вашего верю, и не в укор вам говорю, — только не попрекайте меня, как тогда, что я на старости лет замотался. Ну, уж был грех такой, что ж делать! — если уж хотите непременно, чтобы тут грех какой был; только вот от вас-то, дружочек мой, слушать такое мне многого стоит! А вы на меня не сердитесь, что я это говорю; у меня в груди-то, маточка, всё изныло. Бедные люди капризны, — это уж так от природы устроено. Я это и прежде чувствовал, а теперь еще больше почувствовал. Он, бедный-то человек, он взыскателен; он и на свет-то божий иначе смотрит, и на каждого прохожего косо глядит, да вокруг себя смущенным взором поводит, да прислушивается к каждому слову, — дескать, не про него ли там что говорят? Что вот, дескать, что же он такой неказистый? что бы он такое именно чувствовал? что вот, например, каков он будет с этого боку, каков будет с того боку? И ведомо каждому, Варенька, что бедный человек хуже ветошки и никакого ни от кого уважения получить не может, что уж там ни пиши! Да и в присутствии-то я сегодня сидел таким медвежонком, таким воробьем ощипанным, что чуть сам за себя со стыда не сгорел. Стыдненько мне было, Варенька! Да уж натурально робеешь, когда сквозь одежду голые локти светятся да пуговки на ниточках мотаются. А у меня, как нарочно, всё это было в таком беспорядке! Поневоле упадаешь духом.
Задания
1. Запишите одним предложением тему данного письма ( ).
2. Выпишите из письма 4-5 слов, имеющих суффиксы с уменьшительно- ласкательным значением. Объясните, как употребление подобных слов характеризует Девушкина ( ).
3. Укажите средства речевой выразительности в тексте письма (не менее трех). Объясните важность их использования в тексте письма.( ).
4. Напишите синквейн на тему «Девушкин», опираясь на содержание письма ( ).
Критерии оценивания синквейна:
1) Соблюдение структуры синквейна –
2) Оригинальность –
3) Соответствие тексту романа –
