Цель – анализировать изобразительные средства , фигуры поэтического синтаксиса в художественном тексте. 1. Соотнесите названия тропов и фигур поэтического синтаксиса с примерами из текста.

1. БуРя мглою небо кРоет, А. анафора
ВихРи снежные кРутя.

2. Вихри снежные Б. сравнение
3. То, как зверь, она завоет В. инверсия
4. То, как зверь она завоет,
То заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой Г. ассонанс

5. ВдрУг соломой зашУмит,
То, как пУтник запоздалый,
К нам в окошко застУчит. Д. Аллитерация ( )

11. Выберите один из переводов стихотворения У. Блейка «Тигр» С.Я. Маршака или К. Бальмонта.
Проанализируйте выбранный перевод:

ответ: НАШЛА НА САЙТЕ ТУТ ПО МОЕМУ НЕ ВСЁ НУ ХОТЬ, ЧТО ТО

Понятийная точность и абстрактность являются доминантой стиля

а)научного; +

б) художественного;

a) публицистического;

b) официально-делового.

Не относится (-ятся) к лексическим особенностям научного стиля

a) общенаучная терминология

b) преобладание абстрактной лексики над конкретной

c) речевые клише (представляет собой, заключается в)

d) разговорные слова +

Не относится (-ятся) к морфологическим особенностям научного стиля

a) формы родительного падежа существительных

b) местоимение мы

c) глаголы в форме настоящего времени (слова соединяются)

d) жаргонизмы и просторечные слова

Не относится (-ятся) к синтаксическим особенностям научного стиля

a) риторические восклицания +

b) причастные и деепричастные обороты

c) вводные слова и конструкции

d) уточняющие и пояснительные конструкции

Для научного стиля речи не характерна лексика

a) общеупотребительная

b) просторечная +

c) общенаучная

d) терминологическая

Для письменной научной речи предпочтительна фраза:

a) Эта пшеница хорошо растет и дает много зерна.

b) Архейская эра, по-видимому, характеризовалась вулканической деятельностью.+

c) Архейская эра, видно, характеризовалась вулканической деятельностью.

d) Кормить клеста лучше сосновыми да еловыми шишками.

Слова: во-первых, во-вторых, в-третьих – указывают на

a) отношение говорящего к высказываемой мысли

b) логическую последовательность изложения +

c) источник информации

d) уверенность или неуверенность говорящего

Слова: к нашему счастью, к нашему огорчению, к сожалению – указывают на

a) отношение говорящего к высказываемой мысли +

b) логическую последовательность изложения

c) источник информации

d) уверенность или неуверенность говорящего

Научное описание имеет цель -

a) проверить истинность или ложность какого - либо утверждения с доводов, истинность которых проверена и не подвергается сомнению

b) зафиксировать, представить этапы изменений, формирований, то есть временные рамки

c) подтвердить или опровергнуть истинность значений, носивших характер гипотез

d) раскрыть признаки предмета, явления, процесса, установить связи (внешний вид, составные части, назначение, сравнение) +

Описание явления или предмета путем перечисления его признаков - это

a) текст-рассуждение

b) текст-описание +

c) текст-повествование

d) текст-размышление

Объяснение:

Задумайтесь над тем, чего мы не можем увидеть, услышать, ощутить. В народе говорят: "Видит око далеко, а ум ещё дальше". Вещи, которые не подвластны нашим глазам: последствия наших действий и поступков, реакция людей на то или иное событие и т.д. Все это можно охарактеризовать всего одним словом. Это слово "будущее". Но как нам, людям, предсказать подобное? Можно использовать интеллект, интуицию составлять логические цепочки, делать расчеты и прогнозы. Все это свойства нашего "ума". С его мы можем предсказывать дальнейшие события, тем самым определяя последующие действия. Такая "дальнозоркость ума" оказывает людям во всем мире огромную Возьмём, к примеру, такое явление как извержение вулкана. Не сумей с определённых средств предугадать подобное, умерло бы огромное количество людей. Прогнозы каждый день не только позволяют не прогмокнуть в дождь, но жизни. Таким образом, мы можем увидеть гораздо дальше того, что видят наши глаза. На протяжении столетий это остаётся определяющим фактором дальнейшего существования человечества, его выживания в этом суровом и неизведанном мире.