ответьте очень нужно! Байрон поэма «Мазепа». Тест

1.Поэма Дж.Байрона "Мазепа" написана
А) 1818 Б) 1824 В) 1830

2.В поэме автор обращается к историческим событиям
А) Франции Б) Украина В) Англии

3. Где Байрон познакомился с сюжетом, описанном в поэме "Мазепа"
А) Пушкин « Полтава»
Б) Карамзин « История государства Российского»
В) Вольтер « История Карла XII»

4.Кто рассказывает о необычном эпизоде , который произошел с Мазепой в молодости
А) Карл XII Б) Мазепа В) автор

5.Основное содержание поэмы составляет
А) биография Мазепы Б) описание безудержного бега лошади В) биография Карла XII

6.Сколько лет было Мазепе, когда он был пажом у Казимира?
А) 20 Б) 30 В) 40 Г) 70

7. Как звали женщину, в которую влюбился Мазепа
А) Тереза Б) Мария В) Оксана Г) Агнешка

8.Как наказали юного Мазепу за любовь к молодой графини?
А) приковали к скале Б) избили плетьми В) привязали к дикой лошади

9.Куда несет дикая лошадь Мазепу
А) из Украины в Швецию Б) из Польши в Англию В) из Польши в Украину

10.Кто нашел полуживого Мазепу?
А) король Б) девушка – казачка В) казаки

11.Поэма начинается каким событием
А) подготовка к битве под Полтавой Б) разгар битвы под Полтавой В) бегство шведов из- под Полтавы

12. Гетман Мазепа отступает вместе со своим союзником, молодым королем
А) Англии Б) Швеции В) Франции

13.Как король Карл XII относится к Мазепе
А) уважает Мазепу за отвагу и честность
Б) не любит Мазепу за его самонадеянность
В) безразлично относится к Мазепе

14.Образ свободной Украины в поэме
А) степь Б) казачка В) дикий конь

15. Чему автор уделяет в поэме особенное внимание
А) внутреннее состояние героя, его чувства и переживания
Б) отношение Мазепы и Карла XII
В) важное историческое событие

16.Назовите средство раскрытия психологии героя
А) монолога-исповеди Б) авторской характеристики В) дневника героя

17.Черты "байронического героя" в характере Мазепы
А) мрачный, одинокий Б) благородный преступник
В) непокоренный, свободолюбивый Г) меланхолия, болезнь ума

Рассказ астафьева «конь с розовой гривой» повествует об одном эпизоде из детства мальчика. рассказ заставляет улыбнуться над проделкой главного героя и одновременно оценить замечательный урок, который преподала бабушка своему внуку. маленький мальчик отправляется собирать землянику, и бабушка обещает ему за это пряничного коня с розовой гривой. для тяжелого полуголодного времени такой подарок просто великолепен. но мальчишка попадает под влияние своих друзей, которые свои ягоды и его «в жадности» . но за то, что ягоды так и не были собраны, последует суровое наказание от бабушки. и мальчишка решается на мошенничество — он набирает в туесок травы, а сверху закрывает ее . мальчик хочет утром признаться бабушке, но не успевает. и она уезжает в город, чтобы продать там ягоды. мальчик боится разоблачения, и после возвращения бабушки он даже не хочет идти домой. но потом возвратиться все-таки приходится. как стыдно ему слышать сердитую бабушку, которая уже рассказала всем вокруг о его мошенничестве! мальчик просит прощения и получает от бабушки того самого пряничного коня с розовой гривой. бабушка преподала своему внуку хороший урок и сказала: «бери, бери, чего смотришь? глядишь, зато еще когда обманешь бабушку… » и действительно, автор говорит: «сколько лет с тех пор прошло! сколько событий минуло! а я все не могу забыть бабушкиного пряника — того дивного коня с розовой гривой» . в своем рассказе автор говорит об ответственности человека за свои поступки, о лжи и мужестве признать свою неправоту. каждый человек, даже маленький ребенок, несет ответственность за свои действия и слова. маленький герой рассказа пообещал бабушке собрать ягод, значит, должен был выполнить свое обещание. главный герой рассказа просто не осознает всей необходимости держать свое слово перед бабушкой. и страх наказания заставляет его решиться на обман. но этот обман больно отдается в сердце мальчика. он понимает, что все вокруг вправе его осудить. он не только не сдержал слово, данное бабушке, но и заставил ее краснеть из-за его обмана. для того чтобы ребенок запомнил эту как следует, бабушка и дает ему коня с розовой гривой. ребенку и так стыдно, а тут еще этот чудесный пряничный конь. конечно, после этого мальчик вряд ли станет обманывать не только бабушку, но и кого-то еще.

А. алексин. таня савичева голод смертью идёт по городу. не вмещают погибших ленинградские кладбища. люди умирали у станков. умирали на улицах. ночью ложились спать и утром не просыпались. более 600 тысяч человек скончалось от голода в ленинграде. среди ленинградских домов поднимался и этот дом. это дом савичевых. над листками записной книжки склонилась девочка. зовут её таня. таня савичева ведёт дневник. записная книжка с алфавитом. таня открывает страничку с буквой «ж». пишет: «женя умерла 28 декабря в 12.30 час. утра. 1941 г.». женя — это сестра тани. вскоре таня снова садится за свой дневник. открывает страничку с буквой «б». пишет: «бабушка умерла 25 янв. 3 ч. дня 1942 г.». новая страница из таниного дневника. страница на букву «л». читаем: «лека умер 17 марта в 5 ч. утра 1942 г.». лека — это брат тани. ещё одна страница из дневника тани. страница на букву «в». читаем: «дядя вася умер 13 апр. в 2 ч. ночи. 1942 год». ещё одна страница. тоже на букву «л». но написано на оборотной стороне листка: «дядя лёша. 10 мая в 4 ч. дня 1942». вот страница с буквой «м». читаем: «мама 13 мая в 7 ч. 30 мин. утра 1942». долго сидит над дневником таня. затем открывает страницу с буквой «с». пишет: «савичевы умерли». открывает страницу на букву «у». уточняет: «умерли все». посидела. посмотрела на дневник. открыла страницу на букву «о». написала: «осталась одна таня». таню спасли от голодной смерти. вывезли девочку из ленинграда. но не долго прожила таня. от голода, стужи, потери близких подорвалось её здоровье. не стало и тани савичевой. скончалась таня. дневник остался. — смерть фашистам! — кричит дневник.