срночно очень рассказ "мальчик у Христа на ёлке"

4. Нарисуйте путь мальчика. (заполните пропущенное):

1 Подвал___2_3__4___5__6Мальчик у Христа на елке

Чем закончился рассказ? Чудо произошло? Так какой же вывод?

5. Посмотрите ещё раз на путь мальчика и ответьте на вопросы:

А) Укажите причину того, почему мальчик вышел из подвала.

Б) Кто-нибудь остановил мальчика?

В) Кого встретил мальчик, какого человека, который должен был ему?

Г) Что сделал блюститель порядка?

Так какова же проблема рассказа? (Запишите ответ на этот вопрос).

Я прочитала книгу Жвалевского и Пастернак «Время всегда хорошее». Несмотря на то, что я фентезийщик, эта книга мне очень понравилась, читать было легко и быстро.

Главное, что привлекает в этой книге, – возможность посмотреть на мир глазами подростка. Мы, дети подросткового возраста, хотим читать про наших сверстников, а не получать мудрость веков от людей, проживших жизнь, из толстенных фолиантов, где обязательно в конце все умерли. Нет, мудрость и опыт, конечно, важны, но должны подаваться в иной, подобной форме. Классика вечна и никуда не убежит, нужно читать и современную литературу.

Взрослых тоже привлекает эта возможность. Ведь они часто не помнят то, как были подростками (хоть и говорят, что помнят) или не понимают то, что мир изменился, они часто зря боятся за нас (у них часто ощущение, что на нас и в жизни, и в интернете нападёт 100000 маньяков).

Эта книга позволяет нам понять наших родителей или им понять нас, это хоть немного сократит разрыв между взрослыми и подростками.

Мне очень понравилась история с бабой Любой, она запомнилась каким-то ярким пятном.

Понравился пейринг Женя/Оля, хотя на меня это не похоже, я любовным историям предпочитаю про космодесантников с цепным мечом. Но я понимаю решение Оли Женю любой ценой. Я люблю и, слава богам, любима, и авторы очень точно описали чувства влюбленной девушки.

Смутило перемещение во времени, для фентезийщика – фантаста - это бред.

Я не согласна с авторами по поводу интернета. Виртуальный мир как-то честнее. Предположим, я в виртуале умею делать табуретки. И я точно знаю, что получу за это что-либо. А в реале? Я должен найти того, кому нужны табуретки. Уговорить его их купить. Уговорить его купить именно мои табуретки. Сойтись в цене. И всё равно не факт, что он купит. А я умею только делать табуретки. Я не умею уговаривать, продавать, искать покупателя. То есть мне надо либо искать кого - то и получать только часть прибыли, либо не получать ничего. О-о-очень хорошо. Поэтому, как говорил Ястреб, « мы живем в двух мирах, в реале и виртуале (это было в книге), и не надо вытаскивать нас из привычного нам мира». И подпишусь так, как мне привычней

Объяснение:

это полное

Не секрет, что детство является самым светлым и радостным временем в жизни любого человека. Во всяком случае, это должно быть так, ведь именно в детстве формируются характер и личность человека, его отношение к себе и к окружающим.

Поэтому многие русские писатели выбирали в качестве главных героев своих произведений детей, их психологию и поведение. К примеру, Бунин изображает в своем рассказе «Цифры» детство самой невинной и чистой поры в жизни. Его герой - маленький Женечка, являясь воплощением наивности и непосредственности, с детской доверчивостью и любопытством тянется ко всем проявлениям жизни. Он любит свою семью и питает большое уважение к приехавшему из Москвы дяде.

Писатель заостряет внимание на том, что ребенок зависим от взрослых, любой может обидеть его или унизить. Однако хуже этого ничего нет, ведь у маленького человека доброе сердце, и причиненная боль может остаться с ним на всю жизнь.

Автобиографическая повесть Л.Н. Толстого «Детство» повествует о жизни Николеньки Иртеньева. Он растет, получает ценные уроки жизни, ненавидит и любит. Героя окружает любовь и забота близких (маменьки, няни и гувернера). Они растят мальчика добрым и неравнодушным к чужим невзгодам. Жизнь Николеньки состоит из уроков, игр с друзьями и общения с любимой маменькой. Но по мере его взросления происходят перемены в жизни. Мальчик отправляется в Москву, где у него появляются новые друзья. Он разлучается и теряет маменьку.

Николенька, как любой человек, совершает ошибки, но он старается исправить их и делает выводы. К примеру, герой напрасно обижен на няню Наталью Савишну, несправедлив к доброму гувернеру Карлу Ивановичу, придумывает сон о смерти маменьки. Заодно с приятелями он насмехается над слабым мальчиком, хотя и не получает от этого удовольствия. Главное - что каждый постыдный эпизод становится для Николеньки уроком, он понимает, в чем был неправ.

Свои детские обиды и тяжелое детство помнит и Алеша Пешков из «Детства» Горького. Смерть отца принесла мальчику много невзгод, которые ему пришлось испытать в доме деда. Он терпел несправедливость и побои, наблюдал вражду дядьев, побирался и голодал. Любовь Алеша получал только от бабушки.

Она научила мальчика быть справедливым, добрым и любить людей. Именно благодаря бабушке мальчик узнал Бога – не такого, как у Кашириных, злобного и сурового, а любящего и доброго. Старушка объясняла Алеше жизнь, она рассказывала ему обо всем, что происходит вокруг. Детство героя закончилось со смертью бабушки.

Толстой, Бунин и Горький описывают детство в своих произведениях как важнейшую пору жизни. Именно в это время закладывается и формируется мировоззрение личности. Как бы там ни было, детство с уверенность можно назвать золотой порой жизни, ведь она наполнена светом, ежедневными открытиями и непорочностью души.