1. Когда был создан роман?
б) в 1832 – 1833 годах.
2. Когда происходит действие романа?
б) в 1820 – е годы.
3. Чей рассказ (какого реального исторического лица) лег в основу сюжета
романа?
в) Нащокина.
4. Чье оскорбление в адрес Андрея Гавриловича Дубровского стало началом
ссоры двух помещиков?
в) одного из гостей.
5. Какое несправедливое решение принял суд?
б) передать владение Кистеневкой Троекурову.
6. Кто прислал Владимиру письмо в Петербург?
в) крепостная.
7. Чей это портрет?
«…живописец представил ее облокоченною на перилы, в белом утреннем платье, с алою розою в волосах».
в) Марья Кириловна
8. Какой тип речи представлен в данном отрывке?
«Между тем Владимир углублялся в чащу дерев, движением и усталостию стараясь заглушить душевную скорбь. Он шел, не разбирая дороги; сучья поминутно задевали и царапали его, ноги его поминутно вязли в болоте, – он ничего не замечал. Наконец достигнул он маленькой лощины, со всех сторон окруженной лесом; ручеек извивался молча около деревьев, полуобнаженных
осенью. Владимир остановился, сел на холодный дерн, и мысли одна другой мрачнее стеснились в душе его…»
б) повествование.
9. Откуда выписал учителя Троекуров?
а) из Франции.
10. Что подумала Маша, когда Дефорж защитил себя от медведя?
а) храбрость и гордое самолюбие исключительно принадлежат одному
сословию.
11. За какую сумму Дубровский купил у француза Дефоржа бумаги?
б) 10000 рублей.
12. В случае затруднения Маша должна была:
б) бросить кольцо в дупло заветного дуба.
13. Как называлось имение князя Верейского?
б) Арбатово.
14. Почему Марья Троекурова отказалась от Дубровского, когда он
готов был освободить ее?
б) в церкви дала клятву быть женой Верейского.
14. Что советовал Владимир своим сообщникам, когда расставался с ними?
б) переменить образ жизни, жить в честных трудах.
15. Какова дальнейшая судьба Владимира?
в) он уехал за границу.
Значение античной (древнегреческой и древнеримской) культуры в том, что ее достижения определяли и определяют до сих пор содержание и основные формы духовной культуры «западного» мира. Античность оставила в наследство мировой культуре богатую мифологию, великие произведения литературы и искусства, точность математических доказательств и разнообразие философских идей.
Античная культура формирует политическую форму культуры. Возникают и развиваются демократические формы государственного устройства: ораторское искусство, учения об устройствах общества, системе государственного права. Античная культура – уникальное явление, давшее общекультурные ценности буквально во всех областях духовной и материальной деятельности.
215
Раздел III КУЛЬТУРА ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ
Всего три поколения деятелей культуры Древней Греции создали искусство высокой классики, заложили основы европейской цивилизации и образы для подражания на многие тысячелетия. В этот период зарождаются основы рационального взгляда на мир, общество, человека.
