Сопоставление Онегина и Ленского (гл. II, строфы VI – XIX). 1. Происхождение и социальное положение героев.
2. Воспитание и образование героев.
3. Смысл имени героев.
4. Первое упоминание о героях в романе.
5. Портрет, авторская оценка внешности.
6. Предметы, характеризующие героев.
7. Поступки, раскрывающие их характеры.
8. Отношение героев к труду, своим близким, любви, друг другу.
9. Характерные художественные детали.
10. Герои в оценке других персонажей и автора.
11. Выводы: что общего, в чём различаются.

1)Какого числа происходит действие? (24 декабря)

2)Как звали брата Мари? (Фриц)

3)Для чего предназначен Щелкунчик? (Орехи щелкать)

4)Сколько голов у мышиного короля? (7)

5)Кем был Дроссельмейер в сказке о крепком орешке? (Часовщик)

За что хотели выгнать Мышильду из замка? (съела сало)

Как обещала отомстить Мышильда в сказке про твердый орех? (съесть принцессу)

Что, по мнению звездочета, могло принцессе? (Молодой человек, который разгрызет орех Кракатук)

Сколько лет Дроссельмейер и звездочет искали средство для принцессы? (15)

Что попросил Щелкунчик у Мари для того, чтобы победить мышиного короля? (саблю)

1. Реминисценцию из какого произведения советской литературы использовал М.А. Булгаков в сцене с приманкой собаки?в) А.А. Блок. «Двенадцать».
2. Какой художественный приём положен М.А. Булгаковым в основу «Собачьего сердца»?
б) гротеск
3. Какова основная идея повести?в) опровержение идеи о всесилии науки
4. Что символизирует описание потопа, устроенного Шариковым?в) библейский «всемирный потоп» — покушение Шарикова на вселенную Преображенского.
5. Отметьте художественные детали, несущие символическое значение.а) Лампа под зеленым абажуромб) чучело совыг) ловля блохд) фамилия профессора