В каком департаменте служил Акакий Акакиевич? Почему автор не называет департамента, а в начале повести и имени чиновника?
✓ Каков Акакий Акакиевич в департаменте? С чем сравнивается главный герой повести? Прочитайте. В чем смысл сравнения?
✓ Каково же отношение к этому человеку начальства?
✓ Каков быт Акакия Акакиевича?
✓ Каким образом Гоголь показывает обезличенность Акакия Акакиевича? В чем видит причину?
✓ Какую роль играет эпизод о молодом чиновнике?
✓ Какие чувства вызывает у вас Башмачкин, разговаривая с Петровичем и с генералом во время аудиенции?
✓ О чем свидетельствует его косноязычие?
✓ Наряду со всеми действующими лицами автор включает ещё один персонаж, который заставляет Башмачкина обратить внимание на шинель. Что это за персонаж?
✓ Почему обыкновенное природное явление Гоголь называет сильным врагом?
✓ Какую роль играет ветер?
✓ Какие еще определения шинели встречаются в повести?
✓ Почему так подробно рассказывает о приобретении Башмачкиным шинели, даже о том, какой мех был положен на воротник.
✓ Какие чувства вызывает у вас разговор с Петровичем? Чем является этот визит и как ведет себя Акакий Акакиевич?
✓ Проследите по тексту за изменением портрета, поведения, речи, настроения героя в то время, когда он впервые надел шинель? Как изменилось положение Акакия Акакиевича в департаменте?
✓ Какие события повести по отношению к герою можно назвать бедствием?
✓ Какую роль в повести играет значительное лицо? Почему у него нет ни имени, ни фамилии? Где он служит?
✓ Какие чувства испытываете, читая заключение?
✓ Почему Гоголь таким образом завершает повесть?

1)Он оказался в райцентре, т.к он был умнее всех в деревне, и решили его отправить учиться
2)Он скучал, но учился очень хорошо , кроме французского . Даже когда мам его навещала , он не подавал виду что ему одиноко, но когда она уезжала он побежал за ней в слезах , го все таки остался в райцентре
3)Он понимал что несёт ответственность , так как мама отсылала деньги и экономила на себе
4)Не очень хорошие, так как он лучше всех играл в монетку, и ему завидовали и избивали
5)Он не хотел что бы мама отдавала ему все деньги которые у неё есть , и ему нужны были деньги, т.к было малокровие , нужно было пить молоко
6)У него были хорошие отношения

А) Мальчик оказался в райцентре потому, что у него в деревне была только начальная школа, поэтому, чтобы учиться дальше, ему нужно было уехать в райцентер.

б) На новом месте мальчик чувствовал себя не очень хорошо потому, что с ним никто не дружил, все его называли грамотеем. И ему не хватало еды, поэтому, он был голоден, но когда мама приезжала, она привозила ему еды, он наедался до сыта и потом, если что-то оставалось, он это прятал на другой день.

в) мальчик не убежал в деревню потому, что он хотел доучиться в райцентре не смотря на то, что он очень стал худым, что у него были конфликты с товарищами и учительницей французского. Он плохо произносил слова по-французски.

г) с товарищами у него сложились отношения не очень то и хорошие. Они с ним не дружили, избивали. Его Вадик и Птаха недолюбливали. Однажды, когда они играли в "Чику",произошёл случай. Вадик заметил, что, когда мальчик выигрывает рубль, он сразу же уходит. Он его остановили заставил играть дальше. Играют они, играют. Вдруг Вадик наступил на перевернувшеюся монетку. Мальчик начал возражать. Потом Птаха стал над ним издеваться. В итоге они его избили. Вот такие сложились отношения у мальчика с товарищами.

д) Мальчиквзялся за эту игру на деньги потому, что ему не хватало денег на еду. Эта игра помагала ему избавится от голода. Как только он выигрывал рубль, сразу же уходил на рынок за молоком.

е) Учительница относилась к мальчику с жалостью и хотела ему а он выслушивалеё до конца и делал выводы из их разговора с Лидией Михайловной. Учительница была добрая, она понимала, что мальчику тут не по себе. он стеснялся и боялся её.Они бьли не как учитель с ученикомкак, а как друзья. Она ему во всём и мальчику становилось легче.