123. Прочитайте рекомендацию старосты 6-го класса своим одноклассникам. Определите часть речи выделенных слов и их образования.
Образец: Мы вошли в гончарную. Гончарная (что?) — существительное. Образовано
от прил. гончарная (какая перехода одной части речи в другую.
Сегодня дежурным по столовой следует заранее положить столовые приборы на
столы, чтобы никто из ребят не тратил времени на их поиск. Наш класс дежурный по
школе, и никто не должен опаздывать на свой пост.

Это стихотворение можно анализировать бесконечно. я пробежался по нему и первое, что бросилось в глаза - противоставление умиротворенного дивного края, "дикому барству", царящему в этих прекрасных местах. очевидно, что поэт имеет в виду крепостное право, против которого открыто выступал. "здесь рабство тощее влачится по неумолимого владельца". конечно же, в глазах поэта крепостная тирания - бич его современности. в конце он ставит перед собой философский ворос, доживет ли он до того времени, когда самодержавию и крепостному укладу придет конец. "увижу ль, о друзья! народ неугнетенный и рабство, падшее по манию царя". это лишь малая часть ответа на твой вопрос, но призываю тебя мыслить самомтоятельно )) удачи

объяснение:

рассказ назван "солнечный удар". что же это название может означать? создается ощущение чего-то мгновенного, 

внезапно поражающего, а здесь - и влекущего за собой опустошение души, страдание, несчастье. это особенно отчетливо 

чувствуется, если сопоставить начало и конец рассказа. вот начало: "после обеда вышли из ярко и горячо освещенной 

столовой на палубу и остановились у поручней. она закрыла глаза, ладонью наружу приложила руку к щеке, засмеялась

простым прелестным смехом". а вот финал: "поручик сидел под навесом на палубе, чувствуя себя постаревшим на десять 

лет".