План анализа: 1. Из истории создания стихотворения (где написано, когда).

2. Жанровое своеобразие (стихотворение, , элегия, поэма…).

3. Идейное содержание:

А) ведущая тема;

Б) основная мысль;

В) эмоциональная окраска, чувства (Каким настроением проникнуто? Какие чувства испытывает лирический герой? С чем связаны эти перемены настроения?)

4. Структура стихотворения:

А) словесные образы;

Б) основные изобразительные средства, их роль в стихотворении (эпитеты, метафоры, олицетворение, сравнения, антитеза, гипербола);

В) особенности синтаксиса (построение предложений);

Г) рифма (парная, перекрёстная, кольцевая)

5. Ваши впечатления.

АНАЛИЗ ДОЛЖЕН БЫТЬ НАПИСАН СВЯЗНЫМ ТЕКСТОМ​

В молодости Лермонтов чаще говорил в своих произведениях о муках, об огорчениях, доставляемых жизнью, нежели об ее радостях. Жизнь не очень-то жаловала поэта, судьбу его нельзя назвать счастливой в житейском смысле этого слова. Ведь прожил Лермонтов всего лишь двадцать шесть лет. Это слишком малый срок, чтобы в мучениях и размышлениях найти свой смысл жизни. В ранней лирике Лермонтова исходным остаётся переживание печального одиночества: "Брожу один, как отчуждённый". Уже в первых стихотворениях проявляется настроение отрицания. Уныние вызвано отсутствием страны, "где дружба дружбы не обманет, любовь любви не изменит". Однако очень скоро откровенные признания лирического героя о себе сменяются страстным монологом, направленным против "здешнего света", равнодушного к "глубоким познаниям", славе, таланту, "пылкой любви свободы". В произведении, названном "Монолог", речь уже о многих: субъективное "я" сменяется расширительным "мы": "Средь бурь пустых томится юность наша, И быстро злобы яд её мрачит, И нам горька остылой жизни чаша; И уж ничто души не веселит". Так складывался образ разочарованного поколения, отравленного пустым светом. Образ "жизни чаши" типичен для ранней лирики Лермонтова и достигает кульминации в стихотворении "Чаша жизни": "Мы пьем из чаши бытия С закрытыми очами, Златые омочив края Своими же слезами, Когда же перед смертью с глаз Завязка упадет, И все, что обольщало нас, С завязкой исчезает; Тогда мы видим, что пуста Была златая чаша, Что в ней напиток был - мечта, И что она - не наша!". «Чаша жизни» - символического плана стихотворение философской тематики. В нем жизнь представляется как золотая чаша, из которой люди пьют прекрасный напиток. Однако, это только иллюзии: жизнь - не золотая чаша. Люди обманывают самих себя, и истина открывается им только перед смертью. И тогда оказывается, что чаша была пуста, а вместо напитка были лишь слезы.

1. Совершенствовать навык осознанного выразительного чтения      вслух, понимание детьми темы и основной мысли произведения.2. Самовыражение чувств, мыслей учащихся, понимание ими авторской и своей позиции по данной теме.3. Совершенствовать монологическую и диалогическую речь учащихся.4. Прививать любовь, интерес ко всему живому, воспитывать чувство уважения, понимания к жизни братьев наших меньших.5. Развивать память, мышление, речь, внимание, творческие Пополнять и активизировать словарный запас.