Aaaalisa
27.05.2021 08:19

Тест по произведению М.Ю.Лермонтова "Песня про царя Ивана Васильевича..." 1. Героями "Песни про царя Ивана Васильевича..." М.Ю.Лермонтова являются:

а) Кирибеевич, Калашников, царь Иван Грозный

б) Калашников, Кирибеевич, царь Пётр 1

в) царь Иван Грозный, Кирибеевич, князь Олег

г) опричник Калашников, царь Иван Грозный, купец Кирибеевич.

2. Какое время описано в «Песне про царя Ивана Васильевича…»?

а) XV век б) XVI век в) XVII век г) XVIII век

3. Соотнесите элементы композиции:

а) Экспозиция 1. Встреча Кирибеевича с Алёной Дмитриевной

б) Завязка 2. Казнь Калашникова

в) Кульминация 3. Рассказ о могиле Калашникова

г) Развязка 4. Пир у Ивана Грозного

д) Эпилог 5. Сцена кулачного боя

4. Определите жанр "Песни про царя Ивана Васильевича...".

а) былина б) песня в) поэма г)

5) За что бился на кулачном бою Калашников?

а) показать удаль царю

б) за младших братьев

в) за честь семьи

г) за родину

6. Кому из героев принадлежат слова:

«Государь ты мой, красно солнышко,

Иль убей меня, или выслушай!

Твои речи — будто острый нож;

От них сердце разрывается.

Не боюся смерти лютыя,

Не боюся я людской молвы,

А боюсь твоей немилости»?

а) Кирибеевичу б) Калашникову в) Алёне Дмитриевне г) Еремеевне

7. Кому из героев принадлежат слова:

«Ты скажи, скажи, Еремеевна,

А куда девалась, затаилася

В такой поздний час Алена Дмитревна?»

а) Кирибеевичу б) Калашникову в) брату Калашникова г) Ивану Васильевичу

8. Кому из героев принадлежат слова:

«Господин ты мой, Степан Парамонович,

Я скажу тебе диво дивное:

Что к вечерне пошла Алена Дмитревна;

Вот уж поп с молодой попадьей,

Засветили свечу, сели ужинать, —

А по сю пору твоя хозяюшка

Из приходской церкви не вернулася»?

а) Кирибеевичу б) Калашникову в) Еремеевне г) Ивану Васильевичу

9. Кому из героев принадлежат слова:

«Государь ты наш, Иван Васильевич!

Не кори ты раба недостойного:

сердца жаркого не залить вином,

Думу чёрную – не запотчевать!»?

а) Кирибеевичу б) Калашникову в) брату Калашникова г) Еремеевне

10. Кому из героев принадлежат слова:

«Да об чём тебе, молодцу, кручиниться?

Не истёрся ли твой парчёвый кафтан?

Не измялась ли шапка соболиная?

Не казна ли у тебя поистратилась?

а) Кирибеевичу б) Калашникову в) брату Калашникова г) Ивану Васильевичу

11. Кто стоит на пиру позади царя?

а) стольники б) сплетники в) сводники г) сокольники

12. Что Кирибеевич попросил у царя?

а) сосватать его б) дать должность при дворе

в) отпустить в монастырь г) отпустить сражаться с басурманами

13. Где в Москве происходили кулачные поединки?

а) на Соборной площади б) на Каменном мосту

в) на Москве-реке г) в Александровском саду

14. Аргамак – это…

а) конь б) оружие в) напиток г) одежда

15. Отличительный знак опричников:

а) черная лента б) перстень с волчьей мордой

в) метла и собачья голова г) ястреб на левом плече

16. Какая вещь, принадлежавшая Алёне Дмитриевне, оказалась в руках у Кирибеевича?

а) цветок б) платок в) перстень г) бусы

17. С кем гусляры сравнивают царя Ивана Васильевича?

а) с ястребом б) с соколом в) с орлом г) с вороном

18. Из какой семьи родом Кирибеевич?

а) Михаила Романова б) Казимира Малевича

в) Малюты Скуратова г) Василия Шуйского

19. Сколько лет было М.Ю.Лерсонтову, когда он сочинил эту поэму?

а) 18 б) 43 в) 23 г) 31

20. В словосочетаниях: Москва великая, небо чистое, заря алая — используется:

а) метафора; б) гипербола; в) инверсия; г) сравнение

21. М.Ю. Лермонтов использует в поэме многие фольклорные приёмы. Один из них — приём параллелизма; это:

а) перенос значения по сходству;

б) определение стоит всегда после определяемого слова;

в) сопоставление мира природы и мира человека.

22. Какое обещание, данное Калашникову, выполняет Иван Грозный?

а) Он дает казенное содержание его семье, а его братьям - право беспошлинной торговли

б) Он устраивает ему богатые похороны

в) Он обещает сделать его детей своими приближенными.

23. Узнай героя: «...во златом венце; брови чёрные; очи зоркие; промолвил... слово грозное...»

а) Кирибеевич б) Степан Парамонович Калашников

в) Матвей Ромодановский г) Иван Васильевич

24. Укажите средство изобразительности:

«Опустил он в землю очи ТЁМНЫЕ,

Опустил головушку на ШИРОКУ грудь -

А в груди его была дума КРЕПКАЯ.

а) метафора б) олицетворение в) сравнение г) эпитет

25. Укажите средство изобразительности:

Ходит плавно - БУДТО ЛЕБЁДУШКА;

Смотрит сладко - КАК ГОЛУБУШКА...

а) метафора б) олицетворение в) сравнение г) эпитет

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Milana2461
23.09.2022 21:07
Главный герой безымянный мальчик-сирота семи лет, который живёт на заповедном кордоне, на берегу озера Иссык-Куль.Автор  не дает имя своему герою, ведь  имя и  не требуется, т.к. это не главное, ведь мораль этой сказки далека от наглядности.Чингиз Айтматов верен своей традиции – у этого произведения не одно, а сразу два названия: «После сказки» и «Белый пароход».Айтматов дает своим произведениям очень точные названия. Основная мысль таится в метафоре:белый пароход-символ надежды.Белый пароход для мальчика-это  мечта о добрых, любящих людях, об отце и о матери, о справедливости и счастье
0,0(0 оценок)
Ответ:
nastyonakononenkova
14.07.2021 19:10
Моё первое воспоминание — смерть отца. Я не понимал, что отца больше нет, но в память мне врезался плач матери Варвары. Перед этим я сильно болел, и к нам приехала бабушка Акулина Ивановна Каширина, «круглая, большеголовая, с огромными глазами и смешным рыхлым носом». Бабушка нюхала табак и была вся «чёрная, мягкая», как медведица, с очень длинными и густыми волосами.В день смерти отца у моей матери начались преждевременные роды. После похорон бабушка забрала меня, мать и новорождённого брата в Нижний Новгород. Ехали мы на пароходе. По дороге мой маленький брат умер. Бабушка, стараясь отвлечь меня, рассказывала сказки, которых знала великое множество.

В Нижнем нас встречало множество народу. Я познакомился с дедом Василием Васильичем Кашириным — маленьким, сухоньким старичком «с рыжей, как золото, бородкой, с птичьим носом и зелёными глазками». С ним пришли дядья Алёши, Яков и Михайло, и двоюродные братья. Дед мне не понравился, «я сразу почувствовал в нём врага».Жила семья деда в большом доме, нижний этаж которого был занят красильной мастерской. Жили недружно. Мама вышла замуж без благословения, и теперь дядья требовали у деда её приданое. Время от времени дядья дрались. Дом «был наполнен горячим туманом вражды всех со всеми». Наш приезд только усилил эту вражду. Мне, выросшему в дружной семье, было очень тяжело.

По субботам дед сёк внуков, провинившихся за неделю. Меня это наказание тоже не миновало. Я сопротивлялся, и дед засёк меня до полусмерти. После, когда я отлёживался в постели, дед пришёл мириться. После этого мне стало понятно, что дед «не злой и не страшен», но забыть и простить побои я не мог. Особенно поразил меня в те дни Иван-Цыганок: он подставлял руку под розги, и часть ударов досталась ему.После я очень подружился с этим весёлым парнем. Иван-Цыганок был подкидышем: бабушка нашла его как-то зимой возле своего дома и воспитала. Он обещал стать хорошим мастером, и дядья часто ссорились из-за него: после раздела каждый хотел взять Цыганка себе. Несмотря на свои семнадцать лет, Цыганок был добрым и наивным. Каждую пятницу его отправляли на рынок за продуктами, и Иван тратил меньше, а привозил больше, чем следовало. Оказалось, он приворовывал, чтобы порадовать скупого деда. Бабушка ругалась — она боялась, что однажды Цыганка схватит полиция.

Вскоре Иван погиб. Во дворе у деда лежал тяжёлый дубовый крест. Дядька Яков дал обет отнести его на могилу жены, которую сам же и убил. Цыганку выпало нести комель этого огромного креста. Парень надорвался и умер от кровотечения время. В доме жилось всё хуже мою душу только бабушкины сказки. Бабушка не боялась никого, кроме тараканов. Однажды вечером загорелась мастерская. Рискуя жизнью, бабушка вывела из горящей конюшни жеребца и очень сильно обожгла руки.«К весне дядьки разделились», а дед купил большой дом, на первом этаже которого был кабак. Остальные комнаты дед сдавал. Вокруг дома рос густой запущенный сад, спускавшийся в овраг. Мы с бабушкой поселились в уютной комнате на чердаке. Все любили бабушку и обращались к ней за советом — Акулина Ивановна знала множество рецептов лекарств из трав. Родом она была с Волги. Её мать «обидел» барин, девушка выбросилась из окна и осталась калекой. С детства Акулина ходила «по людям», просила милостыню. Потом её мать, бывшая искусной кружевницей, выучила дочь своему мастерству, а когда о ней слава пошла, и дед появился. Дед, пребывая в хорошем настроении, тоже рассказывал мне о своём детстве, которое он помнил «от француза», и о своей матери — злой бабе калашнице.

Некоторое время спустя дед взялся учить меня грамоте по церковным книгам. Я оказался к этому, и вскоре бегло разбирал церковный устав. На улицу меня отпускали редко — всякий раз местные мальчишки избивали меня до синяков.

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота