Анкета літературного героя робин гуд або кроль лір 1.Знайомство з героєм (Хто? Звідки? Якого роду?)

2. Персонаж епізодичний, другорядний чи головний?

3. Чи є прототип? Якщо так, то хто?

4. Чи відповідає портрет героя його внутрішньому світові? Аргументуйте.

(Наприклад: так, відповідає, тому що…)

5. Характер персонажа. Аргументуйте.

6. Проблеми, які порушує автор через цей образ.

7. Мова, як засіб самовираження героя.

8. Ставлення до нього автора й інших дійових осіб.

9. Моє сприйняття героя. Над чим змусив замислитись?

) Не расходовать зря "драгоценный припас"- патроны.2)Самообладание и практические знания о тайге заблудившемуся мальчику целых пять дней продержаться в неприветливом осеннем лесу, добывая себе пропитание охотой.3) Васютка не давал себе пасть духом. Мальчику пришлось бороться со своим страхом, с голодом, с усталостью. Он предусмотрительно вешал мешок с остатками еды на сук, не поддавался соблазну съесть хлеб весь сразу, не метался по тайге, а заставлял себя соображать, в каком направлении лучше двигаться. 4)находчивость, знание леса, примет, приобретённые навыки и умения разжечь костёр даже в дождь, приготовить дичь5) А главное - желание выжить во что бы то ни стало

1) Не расходовать зря "драгоценный припас"- патроны.
2)Самообладание и практические знания о тайге заблудившемуся мальчику целых пять дней продержаться в неприветливом осеннем лесу, добывая себе пропитание охотой.
3) Васютка не давал себе пасть духом. Мальчику пришлось бороться со своим страхом, с голодом, с усталостью. Он предусмотрительно вешал мешок с остатками еды на сук, не поддавался соблазну съесть хлеб весь сразу, не метался по тайге, а заставлял себя соображать, в каком направлении лучше двигаться.
4)находчивость, знание леса, примет, приобретённые навыки и умения разжечь костёр даже в дождь, приготовить дичь
5) А главное - желание выжить во что бы то ни стало