ХЕЛП
П
Л
И
З
Е
С
Л
И
Д
Р
У
Г

      Жил был мальчик Петя, он очень плохо учился в школе, постоянно домой приносил одни двойки. Как всегда после школы Петя бросил портфель под кровать и улегся спать " потом уроки сделаю, зачем они мне, только немного отдохну" - подумал мальчик и уснул крепким сном.
       Снится ему как идет он по большому лугу и так красиво везде, зеленые кусты, высокие деревья, летают бабочки, яркими раскрасками цветут цветы и такой аромат стоит в воздухе, что даже немного закружилась голова. "Где это я ?"- подумал Петя.
- Ты в стране Синтаксис.-ответила ему бабочка.
- Ой!-испугался Петя- Ты умеешь говорить?
- В этой стране все умеют говорить и животные и деревья.-ответила  ему бабочка.
- А что это за страна такая Синтаксис?
- Синтаксис-это раздел грамматики, который изучает построение словосочетаний, предложений и текста. Хочешь я тебя проведу к нашей королеве Синтаксис в ее замок?
- Конечно,хочу! -ответил мальчик.
- Только путь туда не легкий не каждому удалось попасть в замок.
- А я попробую.
     И вот Петя уже идет по дорожке к замку и все представляет как выглядит королева Синтаксис. Вдруг перед ним раскинулась широкая река. " Как же перейду через реку без мостика?"-подумал Петя.
- Тебе надо придумать словосочетание, что бы мостик появился ему бабочка.
- Словосочетание это мы быстро! Мост через реку!- прокричал Петя.
Но мост не появился.
- Мост буть тут!- снова попытался мальчик.
Но мост опять не появился.
- А что такое словосочетание?-стал вспоминать мальчик- Это сочетание двух или более слов, связанных лексическим значением.
Тогда Петя проговорил:" Построить мост ". И вдруг от одного берега к другому появился деревянный мостик по которому Петя и перешел на другую сторону берега. 
-  Ура, получилось!-ликовал мальчик.
     Дальше он шел уже с опаской все думая, что же на следующий раз может с ним приключиться. Вдруг налетел сильный ветер, на небе потемнели тучи и первые капли дождя уже коснулись земли.
- Что опять надо сложить словосочетание,чтобы не было дождя?- спросил у бабочки Петя.
- Нет. Это уже забавляется сестрица Синтаксис, Пунктуация.
- Пунктуация?- что это.
- Это правило о правильной постановке знаков препинания. Тебе надо правильно придумать предложение и поставить нужный знак препинания.
- Я увидел как тучи стали расходиться как капли дождя не касались земли. 
    Но дождь стал все усиливаться и вот во превратиться в ливень.
- Что же опять не так? Я увидел как тучи стали расходиться, как капли дождя не касались земли. 
- Ура! Дождь прекратился!- прокричал мальчик.
    Мальчик еще какое-то время шел по тропинке и вдали уже виднелись верхушки башень замка Синтаксис.  Но ему все мешал какой-то звон в ушах, что бы рассмотреть по лучше эту красоту. Он как от назойливой мухи прогонял этот звон, но тот не прекращался.  
       Петя открыл глаза, оказалось, что это звонил будильник, значит скоро мама придет с работы. Он быстренько встал с кровати и сделал все домашнее задание. Ведь это так интересно все знать. " А завтра я обязательно еще пойду в гости в страну Синтаксис"-подумал он.
       

Сюжет стихотворения - карательная операция, расстрел фашистами мирных жителей, женщин и детей. Свое отноше­ние к происходящему поэт отразил в самом названии стихотворения: «Варварство». Не только автору противно происходящее, но и сама природа восстает про­тив этого варварства: на землю опустились тучи, «плакали… реки», «в ярости рыдала мать-Земля», «солнце скорбное в пос­ледний раз детей поцеловало». 
Героиня и ее ребенок обречены на смерть. Они находятся вместе последние минуты, и оба осознают это. Что же может быть страшнее этого состояния? Мать утешает сына в послед­ние мгновения жизни, в последний раз она дарит ему свою нежность и любовь:
Не бойся, мальчик мой. Сейчас вздохнешь ты вольно.
Закрой глаза, но голову не прячь,
Чтобы тебя живым не закопал палач.
Терпи, сынок, терпи. Сейчас не будет больно.
Мать и дитя - это, по мысли поэта, есть то, что свято и незыблемо. Мать - это вечный символ природы, жизни, де­тям же принадлежит будущее. Фашисты стремятся уничтожить и будущее, и саму природу. И земля не в силах вынести этот позор, «варварство такое». Стихотворение имеет кольцевую композицию: начинает­ся и заканчивается оно мотивом гибели беззащитных людей, смерти матерей с детьми. Поэт использует свободную стро­фику, различные средства художественной выразительности: эпитеты: «бессильных женщин», «мутный дождь», «солнце скорб­ное», «мощный дуб», олицетворение: «плакали, как дети, реки…», «солнце скорбное… детей поцеловало…», «И в ярости рыдала мать-Земля…», инверсию: «Гневно бушевала Его ли­ства…», сравнение: «Он плачет и, как лист, сдержать не мо­жет дрожи», анафору: «Две жизни наземь падают, сливаясь, Две жизни и одна любовь!».